ПЕД 2. 1-33

Педагогикалық үдерістің функциялары

• Білім беру

• Тәрбиелеу

• Дамыту

• Озық тәжірибені қорыту, тарату

• Педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория жасау

Педагогикалық іс-әрекет –

• Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

• Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

• Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі икемділіктерді үйрету

• Әр түрлі адамдардың балалар тәрбиесіне мақсаттылық қатысуы

• Педагогтың өзін іс жүзінде көрсету

Мұғалімнің сабақ үдерісіндегі әрекеті

• Сабақты нақты бағдарламамен кесте бойынша жүргізу

• Сабаққа басшылық жасай отыра балаларды ізденіске түсіретін, оларға түсінікті формада берілетін білімді жеткізеді

• Жаңа материалды жүйелі түсіндіруі, оқушылардың оқулық және кітаппен өздігінен жұмыс істеуіне жағдай жасау

• Оқу-тәрбие процесінің логикалық бірізділігін сақтауда жоспармен мақсатқа сай ақпараттар ұсынады

• Педагогикалық технологиялар негізінде оқыту жүйесін жетілдіруде сабақты өткізудің жаңа үлгілерін енгізеді

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары:

• Гуманистік

• Ұжымшылдық

• Шығармашылық

• Қызықтығы, көңілділік, жан-жақтылық

• Ұзақтығы

Өз еңбектерінде педагогтың инновациялық іс-әрекетінің моделін жасаған:

• Л.С. Подымова

• В.А. Сластенин

• Г.К.Нургалиева

• К.Д. Ушинский

• П.А. Иванов

Мұғалімдер мен педагогикалық қызметкерлер педагогикалық мәселелер кешенін зерттеп, болашаққа болжам жасады. Бұл мәселелер келесі салаларда дамыды:

• Білім беру саласында

• Тәрбие беру саласында

• Білім беру жүйесіндегі инновациялық үрдістерді басқару, педагогикалық ұжым, біліктілікті арттыру саласында

• Инновациялық үрдістерді басқару саласында

• Оқушылардың денсаулығын жақсарту саласында

Педагогикалық қызметтің негізгі түрлері:

• Оқу жұмысы

• Оқыту

• Тәрбие

• Дағдыландыру

• Қалыптастыру

Білім беру технологияларының педагогикалық тиімділігі көбінесе ..., ..., ... процесінде тұлғаға тікелей байланысты:

• Білім беру

• Тәрбие

• Даму

• Қалыптасу

• Оқыту

Педагогикалық зерттеулер оқыту үдерісінің тиімділігіне бірқатар факторлардың әсер ететінін көрсетеді. Солардың 3 факторын көрсетіңіз.

• Мектептің материалдық-техникалық базасы

• Оқу орнының оқу жоспары

• Бағдарламалар мен оқулықтар

• Ата-аналар қатысы

• Оқушы тұлғасы

Ғалым, педагог Ш. Таубаева жоғары кәсіби білім берудің мемлекеттік стандарттардың құзыреттілік форматында жасалуын зерттеу барысында құзыреттілік ұғымының мазмұнын ашуда оның үш түсініктемесін (аспектісін) атап көрсетеді:

• Мотивациялық аспект

• Когнитивтік аспект

• Құндылық аспект

• Іскерлік аспект

• Белсенділік аспект