แบบทดสอบก่อนเรียน

ข้อใดจัดอยู่ในรูปแบบของพหุปัญญาด้านภาษา

• นักแสดงท่าใบ้

• นักจัดทำโปรแกรมคอมพิวเตอร์

• นักแสดง

• นักเล่านิทาน

ข้อใดจัดเป็นลักษณะของบุคคลที่มีความสามารถในด้านการใช้ภาษา

• ชอบฟังและตอบโต้กับการพูดในรูปแบบต่างๆ

• รู้และเข้าใจหน้าที่ของสิ่งต่างๆรอบตัว

• สนุกกับการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

• ใช้ทักษะของการแก้ไขปัญหาได้อย่างมีเหตุผล

พหุปัญญาในภายหลังแบ่งออกเป็นกี่ด้าน

• 6 ด้าน

• 7 ด้าน

• 8 ด้าน

• 9 ด้าน

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของพหุปัญญา

• ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสามารถของตนเองและของคนอื่น

• ช่วยให้ทราบถึงความรู้สึกของเด็กปฐมวัย

• ช่วยเสริมความมั่นใจในตนเองของนักเรียนซึ่งจะช่วยให้นักเรียนกล้าทำงานที่ยากกว่าเดิม

• ช่วยในการประเมินทักษะพื้นฐานและระดับของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ

ข้อใดไม่ใช่เกณฑ์ของการเลือกแบบทดสอบ

• ความจำเป็นของการใช้แบบทดสอบ

• ลักษณะข้อมูลที่ต้องการ

• ความเชื่อถือได้ ( Reliability ) และความเที่ยงตรง ( Validity ) ของแบบทดสอบ

• ความสามารถในการอ่านและเขียน

ข้อใดไม่จัดอยู่ในหลักของการบันทึกการสังเกต

• การบันทึกการสังเกตจำเป็นต้องมีการบันทึกสภาวะแวดล้อมและพฤติกรรมต่างๆ ของเด็กรวมตลอดถึง

  พฤติกรรมของคนรอบข้างเด็กด้วย

• การรายงานการบันทึกการสังเกตต้องมีการรายงาน ตามลำดับก่อนหลัง

• การเขียนที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และการใช้คำศัพท์เพื่อสื่อความหมายได้ตรงประเด็น

• การบันทึกการสังเกต ควรบรรยายสิ่งที่เด็กทำได้มากกว่าสิ่งที่เด็กทำไม่ได้

ข้อใดไม่ใช่ข้อดีของการบันทึกการสังเกต

• เด็กไม่จำเป็นต้องใช้ความสามารถในการอ่านและเขียน

• สามารถคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเงื่อนไขต่าง ๆ เปลี่ยนแปลง

• เด็กจะไม่รู้สึกว่าตนกำลังถูกสังเกต หรือถูกบันทึกข้อมูลอยู่

• ช่วยให้ครูได้ทราบข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับพฤติกรรมบางอย่างของเด็ก

Multiple Intelligence หมายถึงข้อใด

• ปัญญาด้านมิติ

• พหุปัญญา

• ปัญญาด้านตรรกะ-คณิตศาสตร์

• ปัญญาด้านธรรมชาติ

ข้อใดไม่ใช่หลักการประเมิน

• การส่งเสริมให้ใช้ปัญญาด้านที่ถนัด

• การประเมินผลถือเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง

• ผลการประเมินเด็กแต่ละคนควรเก็บเป็นความลับ

• การเลือกวิธีการประเมินผลต้องเลือกให้เหมาะสม

ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงปัญญาด้านภาษา

• Naturalist Intelligence

• Musical Intelligence

• Multiple Intelligence

• Linguistic Intelligence