Habilidades para la Investigación Educativa

1. ¿Cuál es el primer paso en la formulación de preguntas de investigación?

• Revisar la literatura existente

• Elegir el método de investigación

• Identificar el tema o problema de interés

• Realizar un análisis de datos

a) Recolectar datos

• Eliminar datos

• Ignorar datos

• Recolectar datos

• Analizar datos

b) Revisar la literatura existente

• Entrevistar a expertos en el tema

• Revisar la literatura existente

• Ignorar la literatura existente

• Escribir un nuevo libro

c) Diseñar el experimento

• Realizar el análisis de datos

• Diseñar el experimento

• Escribir el informe final

• Recolectar los datos

d) Analizar los resultados

• Interpretar los resultados

• Recolectar los resultados

• Ignorar los resultados

• Analizar los resultados.

2. ¿Cuál es una fuente primaria de recolección de datos en investigación educativa?

• Experimentos de laboratorio

• Análisis de datos secundarios

• Encuestas, entrevistas, observaciones, etc.

• Revisión de literatura

a) Entrevistas

• b) Experimentos

• a) Entrevistas

• c) Encuestas

• d) Análisis de datos

b) Libros de texto

• Novels

• Textbooks

• Magazines

• Cookbooks

¿Cuál de las siguientes estrategias es más efectiva para mitigar el sesgo en la recopilación de datos durante la investigación digital?

• a) Utilizar solo fuentes de datos secundarios
  

• b) Aplicar métodos de muestreo aleatorio
  

• c) Confiar exclusivamente en datos cualitativos
  

• d) Ignorar el sesgo para evitar complicaciones

¿Cuál de las siguientes habilidades es crucial para un investigador?

• Realizar una revisión superficial de la literatura

• Definir objetivos vagos y establecer hipótesis ambiguas

• Formular preguntas de investigación precisas y relevantes

• Recopilar datos de manera imprecisa y no ética