Викторина без названия

Қазіргі білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады:

• білім беру, құндылық, жүйе, процесс, нәтиже ретінде

• білім беру демократияландару, ізгілендіру ақпараттандыру, технологияландыру

• білім беру демократияландару, ізгілендіру ақпараттандыру, технологияландыру

• білім беру әлеуметтендіру тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

• білім беру мақсат, процесс іс-әрекет құрал ретінде

Білім берудің нәтижесі ретінде қарастырылады:

• мектеп, білім беру мекемелері

• білім беру мекемелер, колледжлер

• оқулықтар, құралдар, білім беру мекемелер

• өнер деңгейі, мәдениет деңгейі, тіл жатады

• сауаттылық, біліктілік, кәсіби құзіреттілік, мәдениет, тіл жатады

ҚР білім беру жүйесін басқару қандай негізде жүргізіледі?

 

• заңдық тұрғыда

• Білім беру заңына

• Конституцияның

• бағдарламамен

• жарғылық тұрғыда

Мұғалімнің педагогикалық қабілеті – бұл:

• педагогтың кәсіпкерліг

• эмпирикалық тәжірибесі

• мұғалімнің тұлғалық дамуы

• педагогикалық пәндерді білуі

• педагогтың кәсіби-педагогикалық іс-әрекетті жүзеге асыруға бағытталған тұлғалық сапаларының кешені

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы:

• ақпараттық ықпал

• педагогикалық қарым-қатынас

• конфликт

• педагогикалық кеңес

• шеберхана

Арнайы кабинетте мұғалімнің оқушылардың табиғи құбылыстары, заттарды зерттеу арқылы оқыту әдісі:

 

• оқыту процесі

• кітапхана

• дәріс

• әдіснама

• лабораториялық жұмыс

Мінез-құлықпен іс-әрекетті ынталандыру қандай әдістер тобына жатады?

 

• түрткі болу

• жазалау

• мадақтау, марапаттау

• сөгіс

• жақсы қарым қатынас

Оқытудың мақсаты, оқушылардың білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен әдістері туралы нұсқаулар, қажетті әдебиеттер қайда көрсетіледі?

• ағымдағы бақылауда

• сынып сағатында

• оқу бағдарламасының құрамында

• жоспардағы бақылауда

• кезеңдік бақылауда

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлері анықтауға бағытталған бағалау түрі:

• өмірлік бағалау

• проблемалық бағалау

• оқушыға ықпал ету

• тек оқыту

• оқу үшін бағалау

Дидактиканың Алтын ережесін құрған:

• М.Жұмабаев

• А.Байтурсынов

• А. Кунанбаев

• Комменский А.Я

• М.Ауэзов