Часть2. Организация и Планирование научных исследований

Валидность как достоверность вывода зависит от:

• характера реальных условий

• выбранных методов изыскания

• адекватности выбора средств

• испытуемых

• обучаемых

Вопросы-контакторы ставятся:

• в самом начале анкеты

• в середине анкеты

• в конце анкеты

• в специальном месте

• в указанном месте

Преподаватель, выступающий в качестве субъекта систем управления учебной деятельностью процесса

• менеджер образовательного процесса

• директор

• менеджер офиса

• менеджер-товаровед

• менджер-руководитель

Опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей между объектами или явлениями

• мышление

• умозаключение

• термин

• суждение

• факт

Некоторое предположение о возможном закономерном порядке, о существенной связи между явлениями, т.е. это не достоверное,  вероятное знание

• гипотеза

• научная идея

• предмет

• научная проблема

• объект

Вопросы-фильтры - это:

• вопросы для контроля качества ответов

• вопросы на искренность ответов

• вопросы для определения категории

• вопросы разделения разделов анкеты

• вопросы для контроля

Гипотеза - это:

• конкретизация некоторой догадки

• решение проблемы

• оценка сходства и различия предложений

• задача исследования

• предмет исследования

Постановка научной проблемы предполагает:

• формулирование проблемы в научных терминах

• осознание потребности в устранении дефицита знания

• обнаружение дефицита знаний

• описание проблемной ситуации естественно-житейским языком

• изучение проблемы

Лабораторный эксперимент может быть:

• формирующим

• констатирующим

• воспитывающим

• обучающим

• естественным

Экспериментальные исследования позволяют проверить гипотезу:

• о предмете исследования

• о наличии явления

• о наличии связи между явлениями

• как о наличии самого явления, так и связей между соответствующими явлениями

• об объекте исследования