Câu 11: Tỉ lệ kiểu hình trong di truyền liên kết giống phân li độc lập trong trường hợp nào

A. 2 gen quy định 2 tính trạng nằm cách nhau 50cM và tái tổ hợp gen cả hai bên.

B. 2 gen quy định 2 tính trạng nằm cách nhau ≥ 50cM và tái tổ hợp gen một bên.

C. 2 gen quy định 2 tính trạng nằm cách nhau 40cM và tái tổ hợp gen cả 2 bên.

D. 2 gen quy định 2 tính trạng nằm cách nhau 25cM và tái tổ hợp gen một bên

Câu 1. Các gen ở đoạn không tương đồng trên nhiễm sắc thể X có sự di truyền:

C. như các gen trên NST thường.

Câu 2: Gen ở vùng không tương đồng trên nhiễm sắc thể Y có hiện tượng di truyền

C. như gen trên NST thường

Câu 3: Gen ở vùng tương đồng trên cặp nhiễm sắc thể giới tính XY di truyền

C. như gen trên NST thường.

Câu 1. Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên) thường thấy ở nam ít thấy ở nữ, vì nam giới

C. chỉ cần mang 1 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện.

A. chỉ cần mang 1 gen đã biểu hiện, nữ cần mang 1 gen lặn mới biểu hiện.

B. cần mang 2 gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện.

D. cần mang 1 gen đã biểu hiện, nữ cần mang 2 gen lặn mới biểu hiện.

Câu 2: Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng không tương đồng chứa các gen

A. đặc trưng cho từng nhiễm sắc thể.

C. di truyền như các gen trên NST thường.

D. tồn tại thành từng cặp tương ứng

Câu 3: Ở những loài giao phối (động vật có vú và người), tỉ lệ đực cái xấp xỉ 1: 1 vì

D. vì cơ thể XY tạo giao tử X và Y với tỉ lệ ngang nhau.

A. vì số giao tử đực bằng với số giao tử cái.

B. số con cái và số con đực trong loài bằng nhau.

C. vì sức sống của các giao tử đực và cái ngang nhau.

Câu 9: Ở người, bệnh máu khó đông do gen h nằm trên NST X, gen H: máu đông bình thường. Bố mắc bệnh máu khó đông, mẹ bình thường, ông ngoại mắc bệnh khó đông, nhận định nào dưới đây là đúng?

C. 50% số con trai của họ có khả năng mắc bệnh

A. Con gái của họ không bao giờ mắc bệnh

B. 100% số con trai của họ sẽ mắc bệnh

D. 100% số con gái của họ sẽ mắc bệnh

Câu 1: Sự phản ứng thành những kiểu hình khác nhau của một kiểu gen trước những môi trường khác nhau được gọi là

C. sự mềm dẻo về kiểu hình

A. sự tự điều chỉnh của kiểu gen.

B. sự thích nghi kiểu hình.

D. sự mềm dẻo của kiểu gen.

Câu 2: Thường biến có đặc điểm là những biến đổi

C. đồng loạt, không xác định, không di truyền.

A. đồng loạt, xác định, một số trường hợp di truyền

B. đồng loạt, xác định, không di truyền.

D. riêng lẻ, không xác định, di truyền

Câu 3: Mức phản ứng là

B. tập hợp các kiểu hình của một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau.

A. khả năng biến đổi của sinh vật trước sự thay đổi của môi trường.

C. khả năng phản ứng của sinh vật trước những điều kiện bất lợi của môi trường.

D. mức độ biểu hiện kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau.

Câu 5: Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là những tính trạng

D. trội lặn không hoàn toàn

Câu 6: Kiểu hình của cơ thể là kết quả của

C. sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường

A. quá trình phát sinh đột biến

B. sự truyền đạt những tính trạng của bố mẹ cho con cái.

D. sự phát sinh các biến dị tổ hợp.

Câu 7: Thường biến là những biến đổi về

B. kiểu hình của cùng một kiểu gen

Câu 1: Sự mềm dẻo về kiểu hình của một kiểu gen có được là do:

A. sự tự điều chỉnh của kiểu gen trong một phạm vi nhất định.

B. sự tự điều chỉnh của kiểu gen khi môi trường thấp dưới giới hạn

C. sự tự điều chỉnh của kiểu hình khi môi trường vượt giới hạn

D. sự tự điều chỉnh của kiểu hình trong một phạm vi nhất định

Câu 2: Khả năng phản ứng của cơ thể sinh vật trước những thay đổi của môi trường do yếu tố nào qui định?

A. Tác động của con người.

B. Điều kiện môi trường

D. Kiểu hình của cơ thể

Câu 3: Thường biến không di truyền vì đó là những biến đổi

B. không liên quan đến những biến đổi trong kiểu gen.

A. do tác động của môi trường.

C. phát sinh trong quá trình phát triển cá thể.

D. không liên quan đến rối loạn phân bào

Câu 4: Kiểu hình của cơ thể sinh vật phụ thuộc vào yếu tố nào?

A. Kiểu gen và môi trường.

B. Điều kiện môi trường sống.

C. Quá trình phát triển của cơ thể

D. Kiểu gen do bố mẹ di truyền

Câu 6: Mức phản ứng của một kiểu gen được xác định bằng

D. số kiểu hình có thể có của kiểu gen đó

A. số cá thể có cùng một kiểu gen đó.

B. số alen có thể có trong kiểu gen đó.

C. số kiểu gen có thể biến đổi từ kiểu gen đó

Câu 1: Muốn năng suất vượt giới hạn của giống hiện có ta phải chú ý đến việc

A. cải tiến giống vật nuôi, cây trồng.

B. cải tạo điều kiện môi trường sống

C. cải tiến kĩ thuật sản xuất

D. tăng cường chế độ thức ăn, phân bón

Câu 2: Muốn năng suất của giống vật nuôi, cây trồng đạt cực đại ta cần chú ý đến việc

C. cải tiến kĩ thuật sản xuất

A. cải tiến giống hiện có.

B. chọn, tạo ra giống mới

D. nhập nội các giống mới

Câu 3: Trong các hiện tượng sau, thuộc về thường biến là hiện tượng

A. tắc kè hoa thay đổi màu sắc theo nền môi trường

B. bố mẹ bình thường sinh ra con bạch tạng.

C. lợn con sinh ra có vành tai xẻ thuỳ, chân dị dạng

D. trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng.

Câu 5: Các cây hoa cẩm tú cầu mặc dù có cùng một kiểu gen nhưng màu hoa có thể biểu hiện ở các dạng trung gian khác nhau giữa tím và đỏ tuỳ thuộc vào

A. nhiệt độ môi trường

Câu 1: Nhiệt độ cao ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp mêlanin tạo màu lông ở giống thỏ Himalaya như thế nào theo cơ chế sinh hoá?

B. Nhiệt độ cao làm biến tính enzim điều hoà tổng hợp mêlanin, nên các tế bào ở phần thân không có khả năng tổng hợp mêlanin làm lông trắng

A. Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin ở phần thân bị đột biến nên không tạo được mêlanin, làm lông ở thân có màu trắng

C. Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin hoạt động, nên các tế bào ở phần thân tổng hợp được mêlanin làm lông có màu trắng.

D. Nhiệt độ cao làm gen tổng hợp mêlanin không hoạt động, nên các tế bào ở phần thân không có khả năng tổng hợp mêlanin làm lông trắng

Câu 2: Bệnh phêninkêtô niệu ở người do đột biến gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường. Người mắc bệnh có thể biểu hiện ở nhiều mức độ năng nhẹ khác nhau phụ thuộc trực tiếp vào

A. hàm lượng phêninalanin có trong máu

B. hàm lượng phêninalanin có trong khẩu phần ăn.

C. khả năng chuyển hoá phêninalanin thành tirôxin

D. khả năng thích ứng của tế bào thần kinh não.

Câu 3: Trong thực tiễn sản xuất, vì sao các nhà khuyến nông khuyên “không nên trồng một giống lúa duy nhất trên diện rộng”?

A. Vì khi điều kiện thời tiết không thuận lợi có thể bị mất trắng, do giống có cùng một kiểu gen nên có mức phản ứng giống nhau

B. Vì khi điều kiện thời tiết không thuận lợi giống có thể bị thoái hoá, nên không còn đồng nhất về kiểu gen làm năng suất bị giảm

C. Vì qua nhiều vụ canh tác giống có thể bị thoái hoá, nên không còn đồng nhất về kiểu gen làm năng suất bị sụt giảm

D. Vì qua nhiều vụ canh tác, đất không còn đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho cây trồng, từ đó làm năng suất bị sụt giảm

Câu 1 .Vốn gen của quần thể là

B. toàn bộ các alen của tất cả các gen trong quần thể

A. tổng số các kiểu gen của quần thể.

C. tần số kiểu gen của quần thể.

D. tần số các alen của quần thể

Câu 2.Tần số tương đối của gen(tần số alen) là tỉ lệ phần trăm:

A. alen đó trong các kiểu gen của quần thể.

B. alen đó trong các kiểu gen của quần thể.

C. số các thể chứa các alen đó trong tổng số các cá thể của quần thể.

D các kiểu gen chứa alen đó trong tổng số các kiểu gen của quần thể

Câu 3 .Tần số tương đối của một kiểu gen là tỉ số

C. các thể chứa kiểu gen đó trong tổng số các cá thể của quần thể

A. giao tử mang kiểu gen đó trên các kiểu gen trong quần thể.

B. các alen của kiểu gen đó trong các kiểu gen của quần thể.

D. giao tử mang alen của kiểu gen đó trên tổng só các giao tử trong quần thể.

Câu 4.Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối biến đổi qua các thế hệ theo hướng:

B. giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử

A. giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn.

C. tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử

D. giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội

Câu 1. Điều không đúng về đặc điểm cấu trúc di truyền của quần thể tự phối là

C. làm giảm thể đồng hợp trội, tăng tỉ lệ thể đồng hợp lặn, triệt tiêu ưu thế lai, sức sống giảm

A. sự tự phối làm cho quần thể phân chia thành những dòng thuần có kiểu gen khác nhau.

B. qua nhiều thế hệ tự phối các gen ở trạng thái dị hợp chuyển dần sang trạng thái đồng hợp.

D. trong các thế hệ con cháu của thực vật tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết của động vật sự chọn lọc không mang lại hiệu quả.

Câu 2. Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình là

A. có nhiều kiểu gen khác nhau.

B. có nhiều kiểu hình khác nhau.

D. các cá thể trong quần thể chỉ giống nhau ở những nét cơ bản.

Câu 3. Trong các phát biểu sau, phát biểu phù hợp với định luật Hacđi- Van béc là

B. Trong một quần thể ngẫu phối, tần số các alen được duy trì ổn định từ thế hệ này sang thế hệ khác

A. Trong một hệ sinh thái đỉnh cực, dòng năng lượng không thay đổi.

C. Các cá thể có chiều cao hơn phân bố bên dưới các vĩ độ cao hơn.

D. Trong quần thể, tần số đột biến bù trừ với áp lực chọn lọc

Câu 4. Điều không đúng về ý nghĩa của định luật Hacđi- Van béc là

A. Các quần thể trong tự nhiên luôn đạt trạng thái cân bằng

B. Giải thích vì sao trong tự nhiên có nhiều quần thể đã duy trì ổn định qua thời gian dài

C. Từ tỉ lệ các loại kiểu hình trong quần thể có thể suy ra tỉ lệ các loại kiểu gen và tần số tương đối của các alen

D. Từ tần số tương đối của các alen có thể dự đoán tỉ lệ các loại kiểu gen và kiểu hình

sinh 2

Authored by yuuu yuu

Life Skills

5th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

69 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

. Thế nào là nhóm gen liên kết?

A. Các gen alen cùng nằm trên một NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

B. Các gen không alen cùng nằm trên một NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

C. Các gen không alen nằm trong bộ NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

D. Các gen alen nằm trong bộ NST phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

: Ở các loài sinh vật lưỡng bội, số nhóm gen liên kết ở mỗi loài bằng số

A. tính trạng của loài.

B. nhiễm sắc thể trong bộ đơn bội của loài

C. giao tử của loài

D. nhiễm sắc thể trong bộ lưỡng bội của loài.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 3: Cơ sở tế bào học của trao đổi đoạn nhiễm sắc thể là:

A. sự tiếp hợp các NST tương đồng ở kì trước của giảm phân I

B. sự trao đổi đoạn giữa 2 crômatit cùng nguồn gốc ở kì trước của giảm phân II

C. sự phân li và tổ hợp tự do của nhiễm sắc thể trong giảm phân

D. sự trao đổi đoạn giữa các crômatit khác nguồn gốc ở kì trước giảm phân I

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 4.Bằng chứng của sự liên kết gen là:

A hai gen cùng tồn tại trong một giao tử.

B. một gen đã cho liên quan đến một kiểu hình đặc trưng

C . các gen không phân ly trong giảm phân.

D. một gen ảnh hưởng đến 2 tính trạng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 5: Hoán vị gen thường có tần số nhỏ hơn 50% vì

A. các gen trong tế bào phần lớn di truyền độc lập hoặc liên kết gen hoàn toàn.

B. các gen trên 1 nhiễm sắc thể có xu hướng chủ yếu là liên kết.

C. chỉ có các gen ở gần nhau hoặc ở xa tâm động mới xảy ra hoán vị gen.

D. hoán vị gen xảy ra còn phụ thuộc vào giới, loài và điều kiện môi trường sống.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 2: Khi lai 2 cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phản, F1 100% tính trạng của 1 bên bố hoặc mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, được F2 tỉ lệ 1: 2: 1. Hai tính trạng đó đã di truyền

A. phân li độc lập.

B. liên kết hoàn toàn.

C. tương tác gen

D. hoán vị gen.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 3: Ở cà chua, gen A: thân cao, a: thân thấp, B: quả tròn, b: bầu dục. Các gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng và liên kết chặt chẽ trong quá trình di truyền. Cho lai giữa 2 giống cà chua thuần chủng: thân cao, quả tròn với thân thấp, quả bầu dục được F1. Khi cho F1 tự thụ phấn thì F2 sẽ phân tính theo tỉ lệ

A. 3 cao tròn: 1 thấp bầu dục.

B. 1 cao bầu dục: 2 cao tròn: 1 thấp tròn

C. 3 cao tròn: 3 cao bầu dục: 1 thấp tròn: 1 thấp bầu dục.

D. 9 cao tròn: 3 cao bầu dục: 3 thấp tròn: 1 thấp bầu dục.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Life Skills

5 questions

Grade 5: Lesson 6 Sharenting Slip-Ups

Lesson

•

5th Grade