ДШ-2

Дене шынықтыру және спортты өмір сүруге, өзінің денсаулығын нығайтуға бағыттайтын қажетіліктерді, қызығушылықтарды дамыту:

• Дене тәрбиесінің міндеттері.

• Эстетикалық тәрбиенің міндеттері.

• Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері.

• Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері.

• Еңбек тәрбиесінің міндеттері.

Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың дене тәрбиесі:

• Балалардың спорттық және дене шынықтыру іс-әрекетінің мақсатталған, нақты ұйымдастырылған және жоспарлы түрде жүзеге асатын жүйесі.

• Мектептегі сауықтыру шараларының жүйесі.

• Балалардың қозғалыс қасиеттерін қалыптастыруға мақсатталған әсерлі процесі.

• Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру.

• Оқушылардың спорттық және қолданбалы икемділіктері мен дағдыларының мақсаттылы қалыптастыру процесі.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің педагог-жаттықтырушының негізгі тәрбиелеу функциясы:

• Спортпен шұғылдану мотивациясын қалыптастыру.

• Команданың спорттық нәтижелерін талдау.

• Мектептің педагогикалық ұжымымен бірлесіп жұмыстану.

• Спорттық, құқықтық қатынастар органдары және денсаулық мекемелері мамандықтарын қатыстырумен санитарлық-гигиеналық білім беру.

• Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Балаларға дене тәрбиесін беруде тәрбиенің мына буындарын енгізеді:

• Денсаулықты нығайту және шынықтыру, қимыл дағдылары мен іскерліктерін қалыптастыру, жетілдіру.

• Шапшаңдықты, денсаулықты нығайту мен шынықтыру.

• Қимылда төзімділікті, ептілікті дамыту.

• Ептілікті,қимыл дағдыларды, төзімділікті жетілдіру.

• Төзімділікті, шапшаңдылықты және ептілікті дамыту

Балалар-жасөспірімдер спорттық-педагогикалық процесінің өзіндік ерекшеліктеріне жатады:

• Қарым-қатынастың ерекше жағдайлары.

• Педагогикалық басқару диагностикасы.

• Балалардың белсенді танымдық іс-әрекеті.

• Оқу-жаттықтыру сабақтарының ұйымдастырушылық-әдістемелік қаматамасыз.

• Балалардың жас және дербес ерекшеліктерін ескеру.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебі жаттықтырушысының іс-әрекеті ерекшеліктеріне жататын:

• Таңдаған спорт түріне тұрақты қызығушылықты міндетті түрде қалыптастыру.

• Ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру.

• Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін басқару.

• Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру.

• Балаларда өздігінен білім алу дағдыларын дамыту.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің немесе жалпы білім беретін орта мектебінің педагогикалық процесінің ең басты құрамдас компоненттері:

• Педагогтар мен оқушылар.

• Құралдар мен формалар.

• Жаттықтырушылар мен жас спортшылар.

• Әдістер мен тәсілдер.

• Тапсырмалар мен жаттығулар.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің, жалпы білім беретін орта мектептің педагогикалық процесінің мақсаты:

• Жас спортшының, оқушының тұлғасын қалыптасыру.

• Жарыстар кезінде жас спортшыларға көмек көрсету.

• Жасөспірімдердің жалпыеңбектік іскерлігін дамыту.

• Балалардың құқықтық мәдениеті мен мінез-құлықтарын дамыту.

• Жас спортшылар мен оқушылардың саяси санасын қалыптасыру.

Спорттық ұжымның ерекшеліктері:

• Ұжымға кірудегі еріктілік.

• Әлеуметтік маңызы бар мақсат.

• Үнемі жолдастық қарым-қатынас.

• Бірлескен оқу іс-әрекеті.

• Барлық мүшелерінің жеке қатынастары.

Балалар спорттық ұжымының шығармашылық іс-әрекетімен жаттықтырушының шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара қатынасы:

• Педагогикалық шығармашылығының кәсіби-әдептілік принципі.

• Ғылымилық принципі.

• Дидактикалық принципі.

• Педагогикалық басқару принципі.

• Зерттеу принципі.