etkinlik temelli öğretim

erken eğitim programlarına devam eden değişik özür ve yaş gruplarındaki gelişimsel yetersizliği olan çocuklara etkili öğretim sunmada ETÖ' ye dayalı öğretim uygulamalarına yer verilebilir.

• DOĞRU

• YANLIŞ

Etkinlik temelli öğretim nasıl uygulanmaz?

• BİREYSEL AMAÇLARI RUTİN ETKİNLİKLERİN İÇİNE GÖMEREK ÖĞRETME

• BİREYSEL AMAÇLARI PLANLANMIŞ ETKİNLİKLERİN İÇİNE GÖEREK ÖĞRETME

• BİREYSEL AMAÇLARI DOĞRUDAN ÇOCUĞA SUNARAK ÖĞRETME

"kim? neyi? hangi kanalla kime? hangi etkiyle? sorularına uygun yanıtlar alınarak iletişim süreci ve eylemi tanımlamaktadır."

"ENGELLİ ÇOCUKLARDA İLETİŞİM VE OYUNUN ÖNEMİ" makalesinde verilen modellerden hangi iletişim modelidir?

• laswell modeli

• schramm modeli

• shannon modeli

Hangisi iletişimin özelliklerinden değildir?

• iletişimde ilk izlenim önemlidir.

• iletişim kişiyle değil kişiye yapılır.

• iletişimin temel özelliği anlayarak kavramaktır.

• iletişim biçimin özellikleri ve iletişim süreci iletişimin birbirinden ayrılmayan parçalarıdır.

ETÖ UDA'nın öğrenme ilkelerini temel alır.

• doğru

• yanlış

Etkinlik temelli öğretim, öğrencilerin bilgiyi öğrenme süreçlerinde aktif bir rol almalarını teşvik eden bir öğretim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, öğrencilere konuları keşfetme, deneyimleme ve çözme fırsatları sunar.

• doğru

• yanlış

UDAya dayalı etkinlik temelli öğretim yöntemlerinin hemen hepsinde öğrenme genellikle ​.................... aşamasında karşılanırken, öğrenmenin diğer aşamaları olan......................... ,​ ....................ve genellemenin sağlanması konusunda yetersiz kaldıklarına ilişkin çok sayıda araştırma bulgusu vardır.

Noktalı yerler doldurulduğunda hangi cevap boşta kalır.

• edinim
• akıcılık
• kalıcılık
• çözümleme

Etkinlik temelli öğretimin avantajları arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

• Eleştirel düşünme becerilerini geliştirme

• Öğrencilere bilgiyi pasif bir şekilde aktarma

• Öğrenciler arasında işbirliğini teşvik etme

• Öğrencilerin katılımını artırma

çocuk tarafından başlatılan etkinlikler, zamanla çocuk için belirlediğimiz sadece kısa dönemli amaçlara doğru yönlendirilmelidir.

• doğru

• yanlış

etkinlik temelli öğretim planlarken nelere dikkat etmeliyiz?

• çocuğun performans düzeyine uygun olmalı

• çocuğun ilgilerini dikkate alınarak seçme

• çocuğun ailesinin ekonomik durumu

• çocuğun fiziksel ve sosyal gelişim düzeyine