инклюзив 350-400

Инклюзивті оқытудың негізгі принцептері бойынша адам құндылығы оның несімен анықталады?

• Мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен

• Мейрімсіздігімен

• Тапқан байлығымен

• Тапқырлығымен

Инклюзивті білім берудегі эстетикалық тәрбиенің мақсаттары :

• Әдемі және эстетикалық талғам сезімін қалыптастыру

• Сауатты жазу дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру

• Жаңа мектепті құру және дамыту,белсенді және мүддеді білім беру және әлеуметтік саясатпен инклюзивті білім беруді қолдау

• Инклюзивті білім беруді ілгерілету бойынша осы процесті жандандыру

ПМПК  мамандарының  міндеті

• Интеграциялық  тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай тұжырымдар жасау

• Ерекшеліктеріне қарамау

• Қалыпты окушылардың тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

• Мамандардың жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

Дамыта оқытудың негізгі мақсаты:

• Баланың еркіндігін қарастыру

• Балаларды үйде оқыту

• Оқудың нәтижелелегін талдау

• Білім сапасын негіздеу

Ерекше білім берудегі қажеттіліктер

• Өмірлік қажеттілігін арттыру жағдайындағы көмек

• Психологиялық бейімдеу

• Отбасының балаға қажетті жағдайын жасаудағы көмек

• Дамыту барысындағы сапалы білім алуға тиісті көмекке және қызметке қажеттілік

Дамыта оқытудағы ұстанымдар

• Ойлау әрекеті назарда ұсталынады

• Қабілеті ашылады

• Қасиеттері ашылады

• Жаңа оқу бағдарламаларын құру

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың жоғары психикалық қызметтерінің күйі туралы (бұзылған қызметтер ғана емес, сау сақталғандары да), эмоция-ерік саласы мен жеке тұлғалық ерекшеліктері туралы психологиялық мінездеме береді:

• психодиагностика бойынша құзіретті маман

• психолог

• дәрігер (медбике)

• арнайы педагог

Инклюзивті білім беруді дамытудағы негізгі міндеттері

• Мұғалімдерді қайта даярлау

• Балаларды әңгімеге дайындау

• Қалыпты  балаларды күту

• Шығарма жазу

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың тілдік даму деңгейі мен ауызша және жазбаша сөйлеу тіліндегі кемшіліктер туралы логопедиялық мінездеме береді:

• Логопед

• Мұғалім

• Арнайы педагог

• Сурдопедагог

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың тәрбиеленіп жатқан микро ортасы мен статусы туралы мінездеме береді:

• Баланың әлеуметтік статусын зерттеуші маман

• Директор

• Арнайы педагог

• Педагог-психолог