D.I. 176 del 2022 PERCORSI MUSICALI (60/17)

Il DI 176 del 2022 disciplina i percorsi ad indirizzo musicale nelle scuole secondarie di I grado a norma dell'art 12 del Dlgs 60/2017 che andranno a sostituire gli attuali corsi delle scuole secondarie di I grado (cd. SMIM). E' giusta l'affermazione?

• si, a partire dal 1 settembre 2023

• si, a partire dal 1 settembre 2022

• I nuovi percorsi non sostituiscono gli attuali corsi ad indirizzo musicale, ma li integrano

• si, a partire dal 15 settembre 2023

Che cosa indica l'acronimo SMIM?

• Scuole Medie ad Indirizzo Musicale

• Scuole Magistrali InterMinisteriali

• Saperi Multimediatici Informatici e Modulari

• Settori MOOC Istituti Musicali

Nella Nota 22536 del 05-09-2022 i percorsi ordinamentali a indirizzo musicale costituiscono parte integrante del PTOF in coerenza con il curricolo di istituto e con le Indicazioni nazionali 2012 e:

• concorrono all'acquisizione del linguaggio musicale da parte degli alunni integrando gli aspetti tecnico-pratici con quelli teorici, lessicali, storici e culturali attraverso l'insegnamento dello strumento musicale e della disciplina di musica

• concorrono all'acquisizione del linguaggio musicale da parte degli studenti e delle studentesse integrando gli aspetti tecnico-pratici con quelli teorici, lessicali, storici e culturali attraverso l'insegnamento dello strumento musicale e della disciplina di musica

• concorrono all'acquisizione del linguaggio musicale da parte degli alunni integrando gli aspetti tecnici con quelli teorici, lessicali, storici e culturali attraverso l'insegnamento dello strumento musicale e della disciplina di musica

• concorrono all'acquisizione del linguaggio musicale da parte degli studenti e delle studentesse integrando gli aspetti tecnico-pratici con quelli teorici, lessicali, storici e culturali attraverso l'insegnamento degli strumenti musicali e della musica classica e moderna

Nella Nota 22536 del 05-09-2022 nei percorsi ordinamentali a indirizzo musicale:

• L'insegnamento dello strumento costituisce parte integrante dell'orario annuale personalizzato e concorre alla determinazione della validità dell'anno scolastico ai fini dell'ammissione alla classe successiva o agli esami di Stato

• L'insegnamento dello strumento costituisce parte integrante dell'orario biennale personalizzato e concorre alla determinazione della validità dell'anno scolastico ai fini dell'ammissione alla classe successiva o agli esami di Stato

• L'insegnamento dello strumento costituisce parte integrante dell'orario annuale individualizzato e concorre alla determinazione della validità dell'anno scolastico ai fini dell'ammissione alla classe successiva o agli esami di Stato

• L'insegnamento dello strumento costituisce parte integrante dell'orario annuale personalizzato e concorre alla determinazione della validità dell'anno scolastico ai fini dell'ammissione alla classe successiva o agli esami di Stato previa esibizione individuale o collettiva di musica da camera

Nella Nota 22536 del 05-09-2022

• Ogni istituzione scolastica statale può richiedere l'attivazione di percorsi a indirizzo musicale che prevedono, per ciascun anno di corso, gruppi di alunni suddivisi in quattro sottogruppi, ciascuno corrispondente a una diversa specialità strumentale, tenendo a riferimento i parametri numerici vigenti per la costituzione delle classi.

• Ogni istituzione scolastica statale ivi compreso i CPIA può richiedere l'attivazione di un percorso a indirizzo musicale che preveda, per tutte le sezioni di gruppi di alunni suddivisi in quattro sottogruppi, ciascuno corrispondente a una diversa specialità strumentale, senza tener a riferimento i parametri numerici vigenti per la costituzione delle classi.

• Ogni istituzione scolastica statale può richiedere l'attivazione di percorsi a indirizzo musicale che prevedono, per ciascun anno di corso, gruppi di alunni suddivisi in tre sottogruppi, ciascuno corrispondente a quattro diverse specialità strumentali, tenendo a riferimento i parametri numerici vigenti per la costituzione delle classi.

• Ogni istituzione scolastica statale può richiedere l'attivazione di percorsi a indirizzo musicale che prevedono, per ciascun anno di corso, gruppi di alunni suddivisi in base all'età in quattro sottogruppi, ciascuno corrispondente a tutte le diverse specialità strumentali, tenendo a riferimento i parametri numerici vigenti per la costituzione delle classi.

A chi spetta autorizzare i percorsi a indirizzo musicale delle istituzioni scolastiche statali, nei limiti dell'organico dell'autonomia assegnato alla regione?

• USR

• MI di concerto con il MiC

• Mi di concerto con il MEF

• Usr di concerto con il MI

Quando si svolgono di norma le attività previste per i percorsi a indirizzo musicale ?

• in orario aggiuntivo rispetto al quadro orario previsto dall'articolo 5, comma 5, del D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89, non coincidente con quello definito per le altre discipline curricolari

• in orario aggiuntivo rispetto al quadro orario previsto dall'articolo 5, comma 5, del D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89, coincidente con quello definito per le altre discipline curricolari

• nello stesso orario rispetto al quadro orario previsto dall'articolo 5, comma 5, del D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89, non coincidente con quello definito per le altre discipline curricolari

• in orario aggiuntivo rispetto al quadro orario previsto dall'articolo 5, comma 5, del D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89, non coincidente con quello definito per le altre discipline curricolari solo in presenza di due corsi interi

E' possibile attivare percorsi ad indirizzo musicale in classi a tempo prolungato ai sensi della Nota 22536 /2022 avente ad oggetto il DI 176/2022?

• Si e nelle 36-40 ore sono ricomprese le attività dei percorsi

• Si ma nelle 36-40 ore non sono ricomprese le attività dei percorsi

• Non è possibile attivare i percorsi nel tempo prolungato

• Si, è rimessa alle istituzioni scolastiche la possibilità di modulare le due aggiuntive nelle classi a tempo prolungato

Nella nota 22536 /2022 avente ad oggetto il DI 176/2022:

• L'orario aggiuntivo per gli alunni corrisponde a tre ore settimanali (novantanove ore annuali), che possono essere organizzate anche su base plurisettimanale o articolate in unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria

• L'orario aggiuntivo per gli alunni corrisponde a tre ore settimanali (sessantasei ore annuali), che possono essere organizzate anche su base plurisettimanale o articolate in unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria

• L'orario aggiuntivo per gli alunni corrisponde a tre ore settimanali (novanta ore annuali), che possono essere organizzate anche su base plurisettimanale o articolate in unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria

• L'orario aggiuntivo per gli alunni corrisponde a tre ore settimanali (sessanta ore annuali), che possono essere organizzate anche su base plurisettimanale o articolate in unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria

Per accedere ai percorsi a indirizzo musicale gli alunni

• devono sostenere una prova orientativo- attitudinale, predisposta dall'istituzione scolastica, i cui esiti sono pubblicati, di norma, entro la scadenza delle iscrizioni o nei termini fissati dalla nota annuale sulle iscrizioni

• possono sostenere una prova orientativo- attitudinale, predisposta dall'istituzione scolastica, i cui esiti sono pubblicati, di norma, entro la scadenza delle iscrizioni o nei termini fissati dalla nota annuale sulle iscrizioni

• sostengono una prova performativa, predisposta dall'istituzione scolastica, i cui esiti sono pubblicati, di norma, entro l' avvio delle iscrizioni per le formazioni delle classi

• sostengono una prova musicale performativa e un quiz a risposta multipla di storia della musica e delle arti, predisposta dall'istituzione scolastica, i cui esiti sono pubblicati, di norma, entro la scadenza delle iscrizioni o nei termini fissati dalla nota annuale sulle iscrizioni