eğitimde ölçme ve değerlendirme

Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmedir?

• Bir arabanın bir yolculuktaki ortalama hızının belirlenmesi

• Bir öğrencinin bir dakikada okuduğu kelime sayısının belirlenmesi

• Bir öğrencinin, zekâ düzeyinin belirlenmesi

• Bir ülkenin, nüfus yoğunluğunun hesaplanması

• Bir öğrencinin yazdığı metinde kaç yazım hatası yaptığının belirlenmesi

Bir sınavda her öğrenciye 5 puan fazla verilmesi …….. hataya örnektir. Öğrencilerin puanlarını aldıklarını puanların yüzde 10’u kadar arttırmak ise ….. hataya örnek olabilir. Bu parçadaki boşluklara aşağıdakilerin hangisindeki sözcükler sırasıyla getirilmeli ?

• rastgele-sabit

• rastgele-sistematik

• sabit-sistematik

• sabit-rastgele

• sistematik-sabit

Bir öğretmen, dönem sonu sınavını hazırlarken soruları; dersin dönem içindeki tüm kritik kazanımlarını konu ve bilişsel beceri boyutuyla temsil eden bir örneklem oluşturacak biçimde seçmiştir. Öğretmenin bu uygulaması, sınavın en çok hangi özelliğini iyileştirir?

• İç tutarlılığını

• Yapı geçerliliğini

• Kararlılığını

• Kapsam geçerliliğini

• Yordama geçerliliğini

Dönem boyunca az sayıda sınav ya- pıp, öğrencilerin öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarını, performanslarını ve hazırladıkları ürün dosyalarını değerlendirmeye daha çok zaman ayıran bir öğretmen bu uygulamasıyla aşağıdakilerden hangisine en az hizmet eder?

• Değerlendirmenin öğrenmeye katkısını artırmaya

• Özdenetim becerilerini geliştirmeye

• Değerlendirme becerilerini kazandırmaya

• Bireysel gelişim düzeylerini belirlemeye

• Öğrencilerin başarılarını karşılaştırmaya

Negatif korelasyon, değişkenlerden biri artarken diğerinin değerindeazalma olduğunu gösterir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde verilen iki değişken arasındahesaplanacak korelasyonun negatif olması beklenir? 

• Düzenli çalışma- başarı düzeyi 

• Gelir düzeyi- satın alma düzeyi 

• İlgi-olumlu tutum 

• Zeka - yaratıcılık

• Yorulma- öğrenme hızı

Salih Öğretmen birkaç konu alanını içeren kapsamlı bir sınav hazırlamak istemektedir. Şans başarısının ihmal edilebilecek kadar az olduğu, nispeten objektif ve hızlı puanlanabilen bir ölçme aracı hazırlamayı amaçlamaktadır.Salih Öğretmen’in amacına en uygun madde formatı aşağıdakilerden hangisidir?

• Çoktan seçmeli

• Eşleştirme

• Kısa yanıtlı

• Doğru-yanlış

• Genişletilmiş yanıtlı

Bir öğretmen, işlenen konuyu ders sonunda pekiştirmek amacıyla tahtaya çizdiği görseldeilk sütuna bitkisel dokuları, ilk satıra ise doku özelliklerini yazar. Öğrencileri tahtaya kaldırarakkavramlar ve özelliklerin uyumlu olduğu satır ve sütunların kesiştiği yerlere X işareti koymalarınıister.Bu öğretmenin kullandığı görsel aşağıdakilerden hangisidir?

• Kavram Haritası

• Anlam çözümleme tablosu

• Yapılandırılmış grid

• Kavram ağı

• V diyagramı

Rubrikler, süreç ya da ürün değerlendirmede, çeşitli becerileri tanımlayan dereceli puanlama anahtarlarıdır. Aşağıdakilerden hangisi rubrikler oluşturulurken dikkat edilmesi gereken özelliklerden biri değildir?

• Öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor gelişim düzeylerini belirlemek

• Geliştirirken alanda birden fazla uzman kişinin görüşünü almak

• Değerlendirme sırasında öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate almak

• Her konu ve alan için standart bir form geliştirmek

• Öğrencilerde kazandırılması istenilen özellikleri belirlemek

Bir sınava giren 20 öğrencinin her biri 80 puan aldığına göre, bu puan dağılımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

• Aritmetik ortalama 60’tır.

• Modu 20’dir

• Ranj 80’ dir..

• Ortanca 40’tır.

• Standart sapma 0 ‘dır.

Mehmet Öğretmen, öğrencilerine uyguladığı bir test sonucunda elde ettiği puanlardanbazı istatistikleri hesaplamıştır. Daha sonra, öğrencilerden birinin puanını yanlış yazdığını fark etmiş ve gerekli düzeltmeyi yaparak istatistikleri tekrar hesaplamıştır. Buna göre, Mehmet Öğretmen’in düzeltmesi sonucunda aşağıdaki istatistiklerden hangisi kesin olarak değişmiştir?

• Ortalama

• Ortanca

• Mod

• Ranj

• Yığmalı frekans