Ölçme Sınavı

Aşağıda bazı değerlendirme durumları verilmiştir:

I. Sınıf ortalamasının üzerinde puan alan öğrenciler dersten başarılı olmuştur.

II. Koşu yarışında 100 metreyi 50 saniyenin altında koşamayan atletler elenmiştir.

III. Bir bursluluk sınavında ilk 10’a giren adaylar burs almaya hak kazanmıştır.

Bu değerlendirme durumlarının hangilerinde bağıl ölçüt kullanılmıştır?

• Yalnız I

• Yalnız II

• Yalnız III

• I ve III

• II ve III

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme işlemidir?

• Bir yazılı yoklamadaki cevaplar için puanlama anahtarının hazırlanması

• Sözlü yoklamada bir öğrencinin verdiği cevapların doğruluk derecesinin bir puanla belirtmesi

• Sınıfın bir sınavdaki başarı ortalamasının bulunması

• Öğrencinin bir dersten başarılı sayılıp sayılmayacağına karar verilme

• Bir sınavda başarı sayılabilmek için, gerekli olan en küçük puanın belirlenmesi

Aşağıdakilerin hangisi “ölçme” işlemine örnek olamaz?

• Öğrencileri kısadan uzuna doğru dizerek, onların boy sıralarını belirleme

• Öğrencilerin projelerini 1 ile 10 arasında derecelendirme

• Hangi puanı alanların derste başarılı sayılacağını gösteren bir sınır belirleme

• Öğrencilerin yazılarındaki yazım yanlışlarını sayma

• Bir sınavda, verilen cevaplara bakarak öğrencilerin kaç puan alacaklarını belirleme

I. İş deneyimi altı yılın üstünde olanlar işe alınmıştır.

II. Lale tatile gitmeden önce tartılmış 50 kg gelmiştir.

III. Hale ortalamanın üstünde puan alarak sınıfı geçmiştir.

IV. Jalenin ÖSS’den puanı 208’dir.

Yukarıdakilerden hangilerinde “değerlendirme” yapılmıştır?

• I ve II

• I ve III

• II ve III

• II ve IV

• III ve IV

Aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirmede kullanılan bir ölçüt değildir?

• Sınıftaki diğer öğrencilerin başarısını dikkate almak

• İzlenen programın hedeflerini merkeze almak

• Aritmetik ortalamanın üstünde puan almak

• Standartlaştırılmış Z ve T puanları ile değerlendirme yapmak

• Öğrencinin grup içindeki sıralamasına göre karar vermek

Aşağıdaki durumların hangisinde kriter referanslı (ölçüt dayanıklı = mutlak ölçütlü) değerlendirme, norm referanslı (norm dayanaklı = bağıl ölçütlü) değerlendirmeden daha uygun olur?

• Öğrencilerin mezun edilip edilmemelerine karar verilmesinde

• Kontenjanları sınırlı olan yükseköğretim programlarına öğrenci seçiminde

• Öğrencilerin hazırladıkları fen bilimleri projelerinden en iyisini belirlenmesinde

• Okulda dereceye girecek öğrencilerin belirlenmesinde

• Bir sınıf içindeki en başarısız öğrencilerin belirlenmesinde

Öğrencinin notunu belirlemede sınıf ortalamasını ölçüt alan bir öğretmen, ne tür bir değerlendirme yapmaktadır?

• Tanımaya yönelik

• Biçimlendirici

• Düzey belirleyici

• Mutlak

• Bağıl

Bir öğretmen dersini işlerken konunun belirli bölümlerini tamamladığında, öğrencilere öğrenmeleri gereken kritik davranışları yoklayan sorular sormakta ve böylece öğrencilerinin henüz kazanamadıkları davranışları saptamaktadır. Bu yolu takip eden öğretmenin temel amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

• Öğrencilerin ilgilerini bu dersteki konulara çekmek

• Davranışlar arasında ne gibi ilişkiler bulunduğunu incelemek

• Öğrencilerin derse hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemek

• Öğretimin hangi davranışları öğretmede etkisiz kaldığını anlamak

• Öğrenciler arasındaki öğrenme düzeyi farklılıklarını ortaya koyma

Aşağıdaki öğrenci özelliklerinden hangisi doğrudan ölçülebilir?

• Zekâ puanı

• Boy uzunluğu

• Derse karşı tutum

• Yetenek

• Ders başarısı

İki yarışmacının bir maratondaki performansına ilişkin bilgiler aşağıda verilmiştir:

-Efe, yarışı 15 dakika 47 saniyede tamamlamıştır.

-Kemal, birinci olmuştur.

Efe ve Kemal’in performansları hakkındaki bilgiler sırasıyla hangi ölçek düzeyindedir?

• Aralık – Sıralama

• Oran – Sıralama

• Sıralama – Sınıflama

• Oran – Aralık

• Sıralama – Oran