Desarrollo profesional del docente

¿Cuál es una de las corrientes que ha diferenciado la orientación práctica a lo largo del siglo?

• Enfoque tradicional

• Enfoque técnico

• Enfoque experimental

• Enfoque teórico

Según la perspectiva tradicional, ¿cómo se concibe la enseñanza?

• Como una actividad técnica

• Como una actividad teórica

• Como una actividad mecánica

• Como una actividad artesanal

¿Qué caracteriza al conocimiento profesional según la perspectiva tradicional?

• Es teóricamente organizado

• Es verbalizado y compartido

• Es tácito y escasamente verbalizado

• Es reflexivo y crítico

¿Qué propone Schwab en relación a la enseñanza como actividad práctica?

• Subordinar las decisiones técnicas al análisis de la situación

• Aplicar reglas técnicas para resolver problemas

• Fragmentar el pensamiento educativo

• Limitar las capacidades mentales

¿Cuál es el enfoque de Fenstermacher en relación al conocimiento producido desde fuera?

• Aceptar el conocimiento sin recrearlo

• Fragmentar el pensamiento educativo

• Recrear, reorganizar y adaptar el conocimiento

• Limitar las capacidades mentales

¿Qué propone Fenstermacher como enfoque educativo en el desarrollo profesional del docente?

• Provocar la elaboración y reelaboración consciente de los argumentos prácticos

• Permitir que los alumnos/as tomen posesión del nuevo material

• Concebir al profesor como técnico

• Apoyar la intervención autónoma del docente

¿Cuál es la importancia de trabajar con los argumentos prácticos que utiliza el profesor/a?

• Garantiza la mejora de la calidad de la acción

• Ayuda a atender y enriquecer el desarrollo profesional

• Permite la integración de conocimiento académico para la práctica

• Es el único conocimiento realmente eficaz para la práctica

¿Qué implica la reflexión en la acción según Carr (1989)?

• Reflexionar sobre el conocimiento en la acción

• Es un proceso de aprendizaje significativo

• Es un proceso de transformación de la experiencia primitiva

• Es un proceso de confrontación empírica de los esquemas teóricos

¿Cuál es el componente inteligente que orienta toda actividad humana según Schön?

• Conocimiento técnico

• Reflexión sobre la acción

• Reflexión en la acción

• Conocimiento en la acción

¿Cuál es el proceso mediante el cual el profesional aprende el mismo proceso dialéctico de aprendizaje en 'conversación abierta con la situación práctica'?

• Reflexión en la acción

• Conocimiento en la acción

• Reflexión sobre la acción

• Conocimiento tácito