Aprendizaje y Memoria

1. Define aprendizaje.

• (a) Cambio relativamente permanente en el comportamiento de un individuo como resultado de la experiencia, la práctica, la motivación.
• (b) Cambio relativamente permanente en el comportamiento de un individuo como resultado de su historia.
• (c) Cambios experimentados en la asociación de reforzadores y estímulos.

2. El dinero se considera un

• (a) Estímulo.
• (b) Reforzador.
• (c) Estímulo incondicional

3. Le relación entre aprendizaje y medio ambiente, se da a partir de un proceso que los cognoscitivistas denominan:

• (a) Condicionamiento.
• (b) Equilibración.
• (c) Condicionamiento clásico.

4. Los primeros estudios acerca del condicionamiento, se centran en los realizados por:

• (a) Pavlov y Thorndike.
• (b) Darwin.
• (c) Skinner y Tolman.

5. Define estímulo:

• (a) Toda percepción.
• (b) Todo evento y/o acción que condiciona una respuesta.
• (c) Todo evento interno y externo a un organismo que provoca una respuesta.

6. A partir del paradigma pavloviano, se realizaron investigaciones que permiten proponer los siguientes resultados:

• (a) Una forma de probar la posición E-R es bloquear la respuesta y determinar si aún pueden formarse las asociaciones.
• (b) Que existen estímulos neutros que están en el sistema nervioso central.
• (c) No todos los organismos se pueden condicionar utilizando la comida como reforzador.

7. Contingencia significa:

• (a) El incremento en el umbral de respuesta de un condicionamiento.
• (b) La equilibración entre el medio ambiente y el organismo.
• (c) El proceso que establece para explicar cuando la presencia del primer estímulo predice la ocurrencia del segundo

8. Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido.

• Sensación
• Aprendizaje
• Percepción
• Memoria

10 El paradigma del condicionamiento clásico es:

• a) E – R.
• b) E- O – R – Er.
• c) EI – RI / EC – RC.

11. Una respuesta es:

• a) Toda reacción, conducta o comportamiento que se da ante un estímulo reforzador neutro
• b) Toda reacción, conducta o comportamiento que se da ante un estímulo.
• c) Todo estímulo reforzador.