KUIZ TOPIK 1 & TOPIK 2 EDUP3153

1.     Pilih ciri-ciri pentaksiran yang berkaitan dengan definisi di bawah.

Ujian sepatutnya mengukur apa yang sepatutnya diukur atau ujian itu benar-benar menguji perkara yang hendak diuji.

• Keobjektifan

• Kemudahtafsiran

• Kesahan

• Kebolehpercayaan

Berikut merupakan jenis-jenis kesahan, kecuali :

• Kesahan Ramalan

• Kesahan Konstruk

• Kesahan Ukuran

• Kesahan Serentak

Kebolehpercayaan bermaksud..

• Pemeriksa dapat memberikan markah yang sama kepada skrip jawapan yang mempunyai jawapan yang sama.

• Kelicinan pelaksanaan ujian di dalam dewan peperiksaan.

• Pencapaian yang ada ketekalan atau ketetapan dalam skor ujian.

• Setakat mana hasil pencapaian calon dapat ditafsirkan dengan jelas mengikut objektif penilaian.

Berikut merupakan tujuan pentaksiran, kecuali...

• Pentaksiran untuk pembelajaran

• Pentaksiran melalui pembelajaran

• Pentaksiran sebagai pembelajaran

• Pentaksiran tentang pembelajaran

Pentaksiran untuk pembelajaran turut dikenali sebagai :

• Pentaksiran sumatif

• Pentaksiran formatif

• Pentaksiran kualitatif

• Pentaksiran analitik

Pentaksiran tentang pembelajaran bertujuan untuk :

• Meningkatkan kualiti program pendidikan guru yang ditawarkan

• Meningkatkan hasil pengeluaran guru

• Melahirkan guru yang mempunyai sijil, diploma dan ijazah

• Meningkatkan keupayaan guru untuk mengajar

1. Penyelarasan pemeriksaan perlu diadakan supaya ketua pemeriksa dapat membuat penyelarasan pemarkahan yang diberikan oleh setiap pemeriksa.

Berdasarkan pernyataan tersebut, ciri utama pentaksiran yang manakah yang dirujuk?

• Kemudahtadbiran

• Kesahan

• Keobjektifan

• Kebolehpercayaan

Berdasarkan pernyataan di bawah, yang manakah berkaitan dengan ciri utama pentaksiran dari segi kemudahtadbiran?

• Ujian sepatutnya mengukur apa yang sepatutnya diukur atau ujian itu benar-benar menguji perkara-perkara yang hendak diuji.

• Pencapaian yang ada ketekalan atau ketetapan dalam skor ujian.

• Moderasi pemarkahan dilaksanakan untuk memastikan pemarkahan adalah konsisten, adil dan tiada jurang perbezaan markah yang besar dalam kalangan pemeriksa yang berbeza.

• Kelicinan pelaksanaan ujian di dalam dewan peperiksaan.

Berikut merupakan aspek-aspek yang berkaitan dengan kemudahtafsiran, kecuali:

• Pencapaian pelajar

• Keputusan yang diukur

• Pencapaian HPK

• Kesesuaian aras kesukaran sistem ujian.

Proses untuk memperoleh maklumat dan bertujuan untuk memberikan maklumat

tentang pencapaian pelajar, objektif pembelajaran, kaedah mengajar, dan

pelaksanaan kurikulum.

Pernyataan di atas merujuk kepada konsep...

• Pentaksiran

• Pengujian

• Penilaian

• Pengukuran