Atención a la Diversidad (Decreto 25/2018)

¿Cuál es el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones del alumnado?

• Programas de refuerzo

• Medidas de exclusión

• Atención a la diversidad

• Enseñanza tradicional

¿Cuál es el marco legislativo de la atención a la diversidad en Canarias?

• Ley Orgánica 3/2020

• Ley 6/2014

• Decreto 25/2018

• Ley Orgánica 2/2006

¿Qué tipo de medidas se consideran extraordinarias para atender a la diversidad en los centros educativos?

• Centros ordinarios de atención educativa preferente, aulas enclave y centros de educación especial

• Campañas divulgativas, jornadas y talleres

• Prevención y detección de problemas de aprendizaje, atención individualizada y adopción de medidas organizativas

• Adaptaciones de acceso al currículo, adaptaciones curriculares y adaptaciones curriculares significativas

¿Cuál es una de las medidas ordinarias para atender a la diversidad en los centros educativos?

• Fomento de convivencia positiva y de relaciones interpersonales

• Adaptación al ritmo de aprendizaje y adopción de medidas organizativas

• Prevención y detección de problemas de aprendizaje y atención individualizada

• Selección y aplicación de diversos recursos y estrategias metodológicas

¿Cuál es una de las recomendaciones para actuar con el alumnado que presenta discapacidad motora?

• Cuidar la postura del alumnado a la hora de trabajar y velar por que tenga una adecuada movilidad en los espacios

• Evitar la excesiva estimulación visual y hablarle de frente

• Hablar con articulación clara y de forma que se favorezca la lectura labiofacial

• Mantener la cara despejada y a su altura

¿Cuál es el objetivo principal de la atención a la diversidad en los centros educativos?

• Promover la exclusión de ciertos alumnos

• Adaptarse al ritmo de aprendizaje de todos los alumnos

• Implementar un enfoque educativo tradicional

• Ignorar las diferencias individuales de los alumnos

¿Cuál es el papel de la legislación en la atención a la diversidad en la educación?

• Limitar las oportunidades de aprendizaje para ciertos alumnos

• Proporcionar un marco legal para la inclusión educativa

• Ignorar las necesidades especiales de los alumnos

• Restringir el acceso a la educación para ciertos grupos

¿Por qué es importante la prevención y detección de problemas de aprendizaje en los centros educativos?

• Para discriminar a los alumnos con dificultades de aprendizaje

• Para proporcionar una educación homogénea a todos los alumnos

• Para brindar apoyo temprano y personalizado a los alumnos con dificultades

• Para excluir a los alumnos con necesidades especiales del sistema educativo

¿Cuál es una de las medidas ordinarias para promover la inclusión educativa en los centros escolares?

• Adaptación al ritmo de aprendizaje y adopción de medidas organizativas

• Prevención y detección de problemas de aprendizaje y atención individualizada

• Fomento de convivencia positiva y de relaciones interpersonales

• Selección y aplicación de diversos recursos y estrategias metodológicas

¿Qué ley educativa propone por primera vez un sistema de clasificación de alumnado con mayor riesgo de exclusión, al que denominaba con necesidades específicas de apoyo educativo?

• LOE (2006)

• LOMCE (2013)

• LOMLOE (2020)