Repaso 2ª Parcial Personalidad e Inteligencia

Para la evaluación de la personalidad, lo más adecuado es usar...

• Un cuestionario multidimensional si buscamos una evaluación exhaustiva.
• Todas son correctas.
• Un cuestionario multidimensional si nos interesa un rasgo en concreto (cuanta más información, mejor)

• Un cuestionario unidimensional (monorrasgo) para tener un perfil de varios rasgos.

Todos los cuestionarios multidimensionales de la personalidad se generan siguiendo algún modelo teórico determinado:

• Verdadero
• Falso

Según el consenso sobre el estudio de la inteligencia...

• La inteligencia es un constructo unitario.
• Los test de inteligencia tienen como limitación que están sesgados cuturalmente.
• Las personas que tienen una inteligencia alta, tienen más ventajas en situaciones complejas.
• Solo los test libres de contenido verbal miden correctamente la inteligencia.

Teniendo en cuenta el concepto de Cociente Intelectual propuesto por Stern, una persona con 20 años y...

• una edad mental de 17 años, tendrá un CI en la media.
• una edad mental de 15 años, tendrá un CI superior a la media
• una edad mental de 25 años, tendrá un CI superior a la media.
• Todas son correctas.

Las teorías jerárquicas de la inteligencia se caracterizan por entender la inteligencia como...

• Una serie de procesos cognitivos que dotan a las personas de capacidad para adaptarse al mundo.
• Un único factor general que es común al resto de factores de menor nivel.
• Uno o más factores que son más generales que los de menor nivel.
• Un conjunto de aptitudes en el mismo nivel.

Elige el modelo que propone tres estratos en la estructura de la inteligencia:

• Modelo de Thurstone
• Teoría de Carroll
• La estructura del intelecto de Guilford
• Modelo de Cattell

Según el modelo de Cattell, la inteligencia general FLUIDA...

• Es el tipo de inteligencia que más perdura en el envejecimiento.
• Se asocia estrechamente con las habilidades verbales.
• Es la última en madurar porque requiere de la inversión cultural.
• Todas son falsas.

SEÑALA LA FALSA.  En su revisión del P-FIT Basten et al. ¡SEÑALA LA FALSA!

• Consideran regiones corticales de todos los lóbulos.
• Consideran solo las regiones cuya activación correlaciona de forma positiva con las "conductas intelectuales"
• Incluyen estructuras subcorticales.
• Se basa en datos correlacionales, lo que no permite establecer relaciones causales.

Desde las teorías del desarrollo la inteligencia...

• Es el producto del aprendizaje logrado mediante la mediación, según Vigotsky.
• Es el resultado de la interacción entre el organismo y el ambiente.
• Es la adaptación superior que lleva al equilibrio, según Piaget.
• Todas son correctas.

Señala la FALSA.  Considerando las teorías de las inteligencias múltiples.

• Sternberg plantea la existencia de tres tipos de inteligencia (componencial, experiencial y contextual)
• Sternberg y Gardner coinciden en la existencia de una inteligencia general.

• Una persona puede tener diferentes "niveles" en los diferentes tipos de inteligencia.
• Gardner incluye una inteligencia interpersonal y una intrapersonal en su propuesta.