COMPRENSIÓN LECTORA TEMA 5. El Ministerio de Magia. 6º A

1 ¿Qué opina Harry sobre la ubicación del Ministerio de Magia?

• Harry ve muy normal que se encuentre entre oficinas destartaladas, un pub y un contenedor de basura.

• Harry esperaba un emplazamiento mucho más importante para el Ministerio de Magia.

• Harry piensa que es un emplazamiento muy adecuado para un Ministerio de Magia.

• Harry cree que se han confundido de ubicación.

¿Hacia dónde señala Weasley cuando dice: «Ya hemos llegado»?

• Señala hacia una moderna cabina telefónica roja.

• Señala un contenedor rebosante de basura.

• Señala una pared cubierta de grafitis.

• Señala hacia una vieja cabina telefónica roja.

¿Cómo era la voz femenina en la cabina?

• Era una voz ronca.

• Era una voz suave.

• Era una voz gélida.

• Era una voz cálida.

Por los lugares que recorre el protagonista, el fragmento se divide en dos partes.

• Parte 1 : la llegada de Harry y el señor Weasley al pub y todo lo que en ella les sucede.

  Parte 2 : la llegada de los dos personajes al Ministerio de Magia y todo lo que allí les sucede.

• Parte 1 : la llegada de Harry y el señor Weasley a la cabina telefónica y todo lo que en ella les sucede.

  Parte 2 : la llegada de los dos personajes al Ministerio de Magia y todo lo que allí les sucede.

• Parte 1 : la llegada de Harry y el señor Weasley a la cabina telefónica.

  Parte 2 : Harry y el Sr. Weasley se unen a la multitud de empleados del Ministerio de Magia.

• Parte 1 : la llegada de Harry y el señor Weasley al MInisterio de Magia.

  Parte 2 : Harry contempla un larguísimo y espléndido vestíbulo.

Clasifica a los personajes que se nombran en el texto.

• Principal: Harry Potter. Secundario: Señor Weasley, brujas, magos, empleados del Ministerio.

• Principal: Señor Weasley.

  Secundario: Harry Potter , brujas, magos, empleados del Ministerio.

• Principal: Harry Potter. Secundario: Señor Weasley.

• Principal: brujas, magos, empleados del Ministerio.

  Secundario: Señor Weasley y Harry Potter.

¿Qué sentimiento refleja este pensamiento de Harry?: «Si no me expulsan de Hogwarts, donaré diez galeones».

• Harry quiere expresar con ello un sentimiento de tristeza.

• Harry quiere expresar con ello un sentimiento de nostalgia.

• Harry quiere expresar con ello un sentimiento de culpabilidad.

• Harry quiere expresar con ello un sentimiento de agradecimiento.

Harry Potter va al Ministerio de Magia porque...

• El señor Weasley quiere enseñarle donde trabaja.

• Harry Potter tiene que presentarse a una visita disciplinaria.

• Harry Potter por error quiere llamar por teléfono y aparece en el Ministerio de Magia.

• Harry quiere coger sickles de plata y knuts de bronce que hay en el fondo del estanque del ministerio.

¿Qué quiere decir que el suelo de la cabina se estremeció?

• El suelo de la cabina se entristeció.

• El suelo de la cabina oscureció.

• El suelo de la cabina tembló.

• El suelo de la cabina se volvió firme y duro.

En el texto se describe el vestíbulo del Ministerio de Magia. Señala qué adjetivos describen el techo.

• Techo recubierto de pulida y oscura madera.

• Techo, de color azul eléctrico, con incrustaciones de relucientes símbolos dorados.

• Techo de tamaño superior al natural.

• Techo circular.

Identifica los nombres a los que acompaña los adjetivos espléndido, oscura, circular y brillante.

• Espléndido: vestíbulo. Oscura: madera. Circular: estanque. Brillante: suelo

• Espléndido: suelo. Oscura: madera. Circular: estanque. Brillante: vestíbulo.

• Espléndido: suelo. Oscura: madera. Circular: vestíbulo. Brillante: estanque.

• Espléndido: vestíbulo. Oscuro: suelo.

  Circular: estanque. Brillante: madera.