Expresión Corporal en la Educación Infantil

¿Cuál es la función principal de la expresión corporal en la educación infantil?

• Promover la competencia lingüística

• Estimular la creatividad artística

• Fomentar la comunicación emocional

• Desarrollar habilidades matemáticas

¿Por qué es importante el gesto en la etapa de educación infantil?

• Para desarrollar habilidades motoras finas

• Para fomentar la atención y la concentración

• Para promover la comunicación no verbal

• Para mejorar la comprensión del lenguaje verbal

¿Qué contribuye el movimiento al desarrollo cognitivo de los niños?

• Desarrollo de habilidades sociales

• Expresión de emociones y sentimientos

• Adquisición de conocimientos sobre el entorno

• Fortalecimiento de los músculos

¿Cuál es una de las ventajas de la expresión corporal en la educación infantil?

• Desarrollo físico

• Desarrollo social

• Desarrollo cognitivo

• Desarrollo emocional

¿Cuál es una de las etapas de evolución del gesto en los niños?

• 10-12 meses: utiliza gestos y también palabras

• 4-6 meses: Reconocimiento del rostro y demostración de afecto u hostilidad

• 7-9 meses: reconoce y demuestra afecto

• 6-7 meses: Responde con gestos o sonidos a estímulos del rostro

¿Cuál es una de las etapas del desarrollo del movimiento según Henry Wallon?

• Etapa Sensoriomotriz

• Etapa de la adultez

• Etapa de la adolescencia

• Etapa de la vejez

¿Qué habilidades fomenta el juego simbólico en los niños?

• Desarrollo lingüístico y autonomía

• Expresión emocional y desarrollo cognitivo

• Empatía y resolución de problemas

• Creatividad y narración de historias

¿Cuál es una característica del juego dramático en la etapa de educación infantil?

• Desarrollo cognitivo

• Expresión emocional

• Desarrollo de habilidades sociales

• Desarrollo de la imaginación

¿Cuál es una modalidad de representación en las actividades dramáticas?

• Teatro de terror

• Teatro de sombras

• Teatro de acción

• Teatro de comedia

¿Qué promueve la educación creadora según Arno Stern?

• Comparaciones y juicios

• Inhibiciones y miedo

• Desarrollo de la capacidad creadora

• Dependencia de un modelo