ม.3 สอบเข้า ม.4 ชุด 3

ม.3 สอบเข้า ม.4 ชุด 3

9th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

วิจัย ก่อนเรียนระบบสุริยะ

วิจัย ก่อนเรียนระบบสุริยะ

7th - 10th Grade

10 Qs

ดาว

ดาว

9th - 12th Grade

10 Qs

บทที่ 9 นโยบายพลังงาน

บทที่ 9 นโยบายพลังงาน

9th - 12th Grade

10 Qs

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการคิด

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการคิด

4th Grade - University

10 Qs

2567 B#41 (1.1)

2567 B#41 (1.1)

9th - 12th Grade

15 Qs

AC Motor-08

AC Motor-08

1st Grade - University

10 Qs

การดำรงชีวิตของพืช

การดำรงชีวิตของพืช

9th - 12th Grade

13 Qs

เทคโนโลยี กับการดำรงชีวิตของมนุษย์ ม.2

เทคโนโลยี กับการดำรงชีวิตของมนุษย์ ม.2

9th Grade

10 Qs

ม.3 สอบเข้า ม.4 ชุด 3

ม.3 สอบเข้า ม.4 ชุด 3

Assessment

Quiz

Science

9th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

shine2013chana Chanaka

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

17. ในการปรับเสียงเปียโน โดยผู้ปรับใช้วิธีเคาะร้อมเสียงความถี่มาตรฐานเทียบกับเสียงที่ได้จากการกดคีย์เปียโน คีย์หนึ่ง ถ้าเสียงที่ได้ยินเป็นลักษณะดังแล้วค่อยจางหายแล้วดังอีกเป็นจังหวะสลับกันไปเขาก็จะปรับความตึงของลวดเปียโน จนกว่าเสียงที่ได้ยินจะดังเป็นเสียงเดียวต่อเนื่องกันไปการกระทำอย่างนี้อาศัยหลักการของปรากฏการณ์ที่เรียกว่าอะไร

1. บีตส์ (Beats)

2. เรโซแนนซ์ (Resonance)

3. คลื่นกระแทก (Shock wave)

4. ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ (Doppler effect)

1.

2.

3.

4.

Answer explanation

บีตส์เกิดจากการแทรกสอดของคลื่นเสียงจากแหล่งกำเนิดสองแหล่งที่มีความถี่ต่างกันไม่มาก เราจะได้ยินเสียงเป็นเสียงที่ดังค่อยสลับกันไป

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

เมื่อวัตถุถูกกระทำด้วยแรงหรือสัญญาณที่มีความถี่เท่ากับหรือใกล้เคียงกับความถี่ธรรมชาติของวัตถุ วัตถุนั้นจะสั่นด้วยความถี่นั้นและด้วยแอมปลิจูดที่ใหญ่ แต่ถ้าเป็นคลื่นเสียงก็จะทำให้เสียงดังมากขึ้น จนอาจทำให้วัตถุนั้นเสียหาย หรืออาจเกิดความรำคาญได้

1. บีตส์ (Beats)

2. เรโซแนนซ์ (Resonance)

3. คลื่นกระแทก (Shock wave)

4. ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ (Doppler effect)

1.

2.

3.

4.

Answer explanation

เรโซแนนซ์ (Resonance)

คือเมื่อวัตถุถูกกระทำด้วยแรงหรือสัญญาณที่มีความถี่เท่ากับหรือใกล้เคียงกับความถี่ธรรมชาติของวัตถุ วัตถุนั้นจะสั่นด้วยความถี่นั้นและด้วยแอมปลิจูดที่ใหญ่ แต่ถ้าเป็นคลื่นเสียงก็จะทำให้เสียงดังมากขึ้น จนอาจทำให้วัตถุนั้นเสียหาย หรืออาจเกิดความรำคาญได้

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

เมื่อผู้ฟังหรือแหล่งกำเนิดเสียงเคลื่อนที่ความยาวคลื่นที่ออกไปด้านหน้าของแหล่งกำเนิดเสียงจะสั้นลง ส่วนความยาวคลื่นด้านหลังของแหล่งกำเนิดเสียงซึ่งเคลื่อนที่ผ่านไป จะมีความยาวคลื่นยาวมากขึ้น

ปรากฏการณ์นี้ เราจะได้ยินเสียงความถี่ผิดไปจากที่แหล่งกำเนิดให้ออกมา(ทั้ง ๆ ที่แหล่งกำเนิดเสียงให้เสียงความถี่เท่าเดิม) เราเรียกว่าเกิดสิ่งใด

1. บีตส์ (Beats)

2. เรโซแนนซ์ (Resonance)

3. คลื่นกระแทก (Shock wave)

4. ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ (Doppler effect)

1.

2.

3.

4.

Answer explanation

บีตส์เกิดจากการแทรกสอดของคลื่นเสียงจากแหล่งกำเนิดสองแหล่งที่มีความถี่ต่างกันไม่มาก เราจะได้ยินเสียงเป็นเสียงที่ดังค่อยสลับกันไป

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

18. หลอดแก้วบรรจุปรอทอยู่ปริมาณหนึ่ง เมื่อคว่ำอ่างเปิดที่บรรจุปรอทอยู่ พบว่าผิวปรอทในหลอดแก้วอยู่สูงกว่า ผิวปรอทในอ่างเป็นระยะ 10 มิลิเมตร จงหาความดันเหนือผิวปรอทในหลอดแก้วในหน่วยมิลลิเมตรปรอท กำหนดให้ ความดันบรรยากาศขณะนั้นคือ 750 มิลลิเมตรปรอท

1. 0

2. 740

3. 750

4. 760

1.

2.

3.

4.

Answer explanation

750-10=740

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

19.กำหนดให้ อนุภาคประจุ อนุภาคถูกตรึงไว้ที่มุมของสี่เหลี่ยมมุมฉาก ABCD ดังรูปข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง เกี่ยวกับแรงที่กระทำต่อประจุบวกที่ตรงกลางตำแหน่ง

1. มีค่าเป็นศูนย์

2. แนวเดียวกับ BD

3. แนวเดียวกับ AC

4. ตั้งฉากกับด้าน AB

1.

2.

3.

4.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

20. เมื่อนำสาร A ใส่ในหลอดทดลองสองหลอด ปริมาณเท่ากัน โดยหลอดหนึ่งหุ้มด้วยกระดาษดำแล้วไปวางไว้กลางแจ้งชั่วระยะเวลาหนึ่ง ผลปรากฏว่า ทั้งสองหลอดไม่เกิดการเปลี่ยนแปลงเลย นักเรียนคิดว่าทำไมจึงเป็นเช่นนั้น

1. เพราะสาร A ไม่ทำปฏิกิริยากับแสง

2. เพราะสาร A อาจเสื่อมคุณภาพ

3. เพราะระยะเวลาที่วางกลางแจ้งน้อยไป

4. ยังไม่อาจสรุปได้แน่นอน

1.

2.

3.

4

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

21. นำตัวต้านทานขนาด 4 โอห์ม จำนวน 4 ตัว มาต่อกันแบบขนานทั้งหมด แล้วนำมาต่อคร่อมแบตเตอรี่ที่ไม่รู้ค่าความต้านทานภายในและแรงเคลื่อนไฟฟ้า พบว่ากระแสไฟฟ้าที่จ่ายจากแบตเตอรี่มีค่า 2 แอมแปร์จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้

(ก) ถ้านำตัวต้านทานทั้งสี่ตัวมาต่อเป็นตัวต้านทานสมมูลแบบอื่น มีความเป็นไปได้ที่กระแสไฟฟ้าจะมีค่ามากกว่า 2 แอมแปร์

(ข) ถ้านำตัวต้านทานมาต่อแบบอนุกรมทั้งหมด กระแสไฟฟ้าที่จ่ายจากแบตเตอรี่จะมีค่าน้อยที่สุด

(ค) การเปลี่ยนรูปแบบการต่อตัวต้านทานทั้งสี่ ไม่ทำให้กระแสไฟฟ้าที่จ่ายจากแบตเตอรี่เปลี่ยนแปลง

ข้อความใดถูกต้อง

1. ข้อ (ก) เท่านั้น

2. ข้อ (ข) เท่านั้น

3. ข้อ (ค) เท่านั้น

4. ทั้ง (ก) และ (ข)

1.

2.

3.

4.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?