bài tập nhóm 2

Câu 1: Các văn kiện của Đảng và Nhà nước xác định định hướng chung về đổi mới chương trình GDPT là gì?

• A. Đổi mới chương trình GDPT theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người học
  

• B. Tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quả GDPT, kết hợp dạy chữ, dạy người và định hướng nghề nghiệp.

• C. Góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực, hài hòa đức, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiền năng của mỗi học sinh

• D. cả A, B C

Câu 2: Chương trình GDPT có mục tiêu hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất gì?

• A. Yêu nước, sáng tạo, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

• B. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

• C. Yêu nước, nhân nghĩa, cần kiệm, trung thực, kỷ cương.

• D. Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm.

Câu 3: Trong Chương trình GDPT 2018, phẩm chất của người học được hình thành và phát triển bằng những con đường

• A. Thông qua hoạt động trải nghiệm;

• B. Thông qua nội dung kiến thức của một số môn học; Thông qua phương pháp giáo dục

• C. Thông qua sự phối hợp của nhà trường với gia đình

• D. Thông qua thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

Câu 4: Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh:

• A. Tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cách công dân

• B. Có khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân

• C. Tiếp tục học lên, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động, khả năng thích ứng với những đổi thay trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới

• D. Hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực

4. Đánh giá chương trình nhà trường được thực hiện như thế nào?

• A) Bằng cách kiểm tra kiến thức của học sinh

• B) Bằng cách đánh giá hiệu quả của chương trình

• C) Bằng cách thu thập ý kiến phản hồi từ học sinh, giáo viên và viên phụ huynh

• D) Tất cả các phương án trên

6. Phát triển chương trình nhà trường cần có sự tham gia của ai?

• a) Chỉ cần sự tham gia của giáo viên

• b) Chỉ cần sự tham gia của nhà trường

• c) Cần sự tham gia của giáo viên, nhà trường, học sinh và phụ huynh

• d) Cần sự tham gia của giáo viên, nhà trường và chính quyền địa phương

Vai trò của giáo viên trong phát triển chương trình giáo dục nhà trường là

• a) Thiết kế và triển khai chương trình giảng dạy.

• b)Đánh giá và điều chỉnh chương trình.

• c) Hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập

• d) Tất cả các phương án trên

Lợi ích của phát triển chương trình giáo dục nhà trường là:

• Nâng cao chất lượng giáo dục

• Đáp ứng nhu cầu và mong muốn của học sinh và gia đình

• Chuẩn bị học sinh cho cu choộc sống và công việc sau này

• d) Tất cả các phương án trên

Các căn cứ thực tiễn để xây dựng CT GDNT là?

• a. Nhu cầu, điều kiện thực tiễn nhà trường, địa phương

• b. Đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, các điều kiện khác phục vụ dạy học và giáo dục

• c. Môi trường giáo dục: điều kiện kinh tế - xã hội; truyền thống văn hóa, giáo dục của địa phương..

• d. cả 3 đáp án trên

Các thành phần cơ bản của phát triển chương trình nhà trường là gì?

• Các thành phần cơ bản của phát triển chương trình nhà trường là gì?

• B. Các công cụ giúp đạt được mục đích ( gồm những kinh nghiệm học tập, các nguồn lực được lựa chọn, tổ chức và được thực hiện nhằm đạt mục đích)

• C. Đánh giá đầu ra (xác định mức độ mà các mục đích đạt được)

• D. Cả 3 đáp án trên.