A partir del documento leído y la observación del video, los par

¿Qué implica resolver un problema?

• Un problema implica la existencia de una dificultad que ha de vencerse, que provoca en un sujeto la necesidad de realizar alguna acción con la información disponible para lograr encontrar la solución o resultado al que se quiere llegar.

• Hablar para que se resuelva todo

• Buscar Solución

¿Qué se entiende por problema?

¿Por qué en Matemática se prioriza la competencia de resolución de problemas?

• No se la respuesta

• La resolución de problemas “es la estrategia básica para el aprendizaje de la Matemática”. En este sentido, puede decirse que la resolución de problemas ocupa un lugar central para su enseñanza pues estimula la capacidad de crear, inventar, razonar y analizar situaciones para luego resolverlas.

• Los ejercicios proponen encontrar una respuesta para la que se dispone de las herramientas que vinculan los datos con la resolución, no requieren la búsqueda de estrategias de resolución, solo demanda la aplicación de algunos algoritmos y procedimientos ya internalizados.

¿Cuáles son los componentes que tiene un problema?

• •Proponer datos de situaciones reales y contextualizada.

  •No se reduce a soluciones que lleven sólo a la aplicación de operaciones numéricas.

• •Plantear cuestiones que permitan desarrollar el razonamiento matemático.

  •Permitir al que lo resuelve descubrir, recolectar, organizar y estructurar hechos y no solo memorizar.

  •Tener un lenguaje claro (sin ambigüedades), expresado en vocabulario corriente y preciso.

  •Ser original e interesante.

  •El grado de dificultad debe corresponder al desarrollo del educando.

• •Metas: son los objetivos que se pretenden alcanzar en una situación determinada.

  •Datos: son los elementos numéricos o la información verbal que necesita el estudiante para analizar y resolver la situación problema; los datos pueden estar explícitos o implícitos en el enunciado de un problema.

  •Restricciones: son los factores que limitan el camino para lograr solucionar la situación planteada

  •Métodos: se refieren a las operaciones o procedimientos que deben aplicarse para alcanzar la solución.

¿Cuáles son las características que debe poseer un buen problema matemático?

• •Plantear cuestiones que permitan desarrollar el razonamiento matemático.

  •Permitir al que lo resuelve descubrir, recolectar, organizar y estructurar hechos y no solo memorizar.

  •Tener un lenguaje claro (sin ambigüedades), expresado en vocabulario corriente y preciso.

  •Ser original e interesante.

  •El grado de dificultad debe corresponder al desarrollo del educando.

  •Proponer datos de situaciones reales y contextualizada.

  •No se reduce a soluciones que lleven sólo a la aplicación de operaciones numéricas.

  •Estar expresado de manera que despierte en el alumno el interés por hallar varias alternativas de solución, cuando estas existan.

  •Responder a las competencias e indicadores de logro del currículo de matemática.

• •Metas: son los objetivos que se pretenden alcanzar en una situación determinada.

• •Datos: son los elementos numéricos o la información verbal que necesita el estudiante para analizar y resolver la situación problema; los datos pueden estar explícitos o implícitos en el enunciado de un problema.

¿Cuáles son las etapas en la resolución de problemas?

• No buscar estrategias, ser diligente, poner en practica lo aprendido

• No puede ser mejorado

• 

¿Existe diferencia entre la resolución de problemas y la resolución de ejercicios matemáticos?