Pédagogie_Chapitre 4 _ 1GSOF

Il y a une distinction entre les élèves..

• dits à risque et ceux présentant de réels troubles du comportement.

• dits à risque et ceux présentant des troubles persistants.

• dits en danger et ceux moins fréquents

On trouve dans la littérature 2 façons d'établir un diagnostique de trouble de comportement.

• Nature biologique et dimensionnelle.

• Nature catégorielle et dimensionnelle.

• Nature catégorielle et comportementale.

Il s'agit de l'une des principales formes de violence observées dans les écoles, elle peut être directe et indirecte.

• L'intimidation

• La violence

• Les insultes

• Le refus de travail

La violence fait partie du quotidien de nos écoles. Elle se réfère à des comportements découlant d'une intention

• ...réelle ou supposée de blesser une autre personne physiquement et psychologiquement.

• ...réelle ou supposée de blesser une autre personne physiquement, matériellement, symboliquement, etc.

• ...réelle ou supposée de blesser une autre personne psychologiquement et matériellement.

• ...réelle ou supposée de blesser une autre personne de manière directe ou indirecte.

Citez les trois principaux troubles de comportement.

• Trouble de comportement

  Trouble des conduites

  Troubles de déficit d'attention

• Trouble des conduites

  Troubles de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité

  Trouble oppositionnel avec aggression

• Trouble des conduites

  Troubles de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité

  Trouble oppositionnel avec provocation

L'auteur des causes de la violence est

L'environnement de l'enfant est représenté comme une série de milieu emboîtés les uns dans les autres.

• à l'image d'une poupée indienne

• à l'image d'une poupée portugaise

• à l'image d'une poupée russe

• à l'image d'une poupée riche

Un autre terme pour ''comorbidité''

• double déficience

• double diagnostique

• double approche pédagogique

• double réaction à la violence

Il y a 4 types d'environnements selon Bronfenbrenner.

• Micro-

  Méso -

  Exo-

  Macro -

• Micro-

  Miso -

  Exo-

  Macro -

• Micro-

  Méso -

  Macro -

  Exot -

Le modèle écosystémique est de

• Uria Bronfenbrenner

• Urien Bronfenbrenner

• Urie Bronfenbrenner