Repaso EJU UD 5,6,7,8

El tiempo libre es el tiempo:

• Que la persona no destina a trabajar o estudiar.

• Que no se destina a las actividades necesarias para la vida ni a las que están impuestas por la sociedad.

• Las tres respuestas son ciertas.

• Que la persona destina a realizar actividades que le son gratificantes.

Por ocio entendemos:

• El tiempo del que disponemos fuera del trabajo.

• Lo mismo que tiempo libre. Ambos conceptos son sinónimos.

• La ocupación del tiempo libre en actividades o actuaciones gratificantes.

• El tiempo que no se utiliza en realizar las actividades necesarias para la vida.

La educación social se puede considerar como la rama aplicada de:

• La pedagogí­a del ocio.

• La pedagogí­a social.

• La sociologí­a del ocio.

• La animación sociocultural.

La disciplina que se ocupa de la educación de personas en riesgo de exclusión, maltrato, etc., es:

• La psicologí­a social aplicada.

• La educación social especializada.

• La integración social.

• La animación sociocultural.

La ciencia que se dedica al estudio de la dimensión educativa del ocio y del tipo de actuaciones que se realizan en ese tiempo libre, es:

• El trabajo social.

• La pedagogí­a social.

• La pedagogí­a del ocio.

• La animación sociocultural.

La sociologí­a del ocio tiene como objetivo:

• Ayudar a evitar el aburrimiento y ofrecer propuestas más gratificantes.

• Analizar cómo el ocio influye en el comportamiento y el estilo de vida de las personas.

• Las tres opciones son correctas.

• Ayudar a identificar ocios nocivos y sustituirlo por ocios saludables.

La animación sociocultural:

• Favorece la participación activa de las personas.

• Las tres respuestas son correctas.

• Intenta aproximar la cultura a todos los grupos sociales.

• Persigue la integración social de los miembros de la comunidad.

La formación continuada o el entrenamiento en habilidades sociolaborales son actividades de animación sociocultural de la modalidad:

• De animación social.

• De animación comunitaria.

• De animación cultural.

• De animación educativa.

La animación sociocultural infantil: (señala la opción incorrecta)

• Restringe su campo de actuación a la intervención no formal.

• Pretende ofrecer alternativas para que todos los niños y las niñas dispongan de las mismas oportunidades.

• Tiene como objetivo la participación de los pequeños en las actividades realizadas en su entorno.

• Busca potenciar el desarrollo y la autonomí­a personal y social de los niños y las niñas.

Algunos de los cambios que han influido en la necesidad de crear nuevos espacios de juego han sido: (marca la opción incorrecta)

• Las dificultades de conciliación laboral de las madres.

• La pérdida en el rol educativo de las personas mayores.

• La necesidad de disponer de objetos de juego más variados.

• El miedo a la seguridad y el tráfico que hacen que la calle sea un lugar peligroso.