การบริหารและการพัฒนาหลักสูตร

ปัจจัยที่ส่งเสริมสนับสนุนการใช้หลักสูตร ได้แก่อะไรบ้าง

• การวางแผน การควบคุมดูและ กํากับติดตาม การจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน มีทั้งหมด 5 แนวคิดหลัก

• การเตรียมความพร้อมผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการใช้หลักสูตรให้มีความรู้ ความเข้าใจและเจตคติที่ดีต่อหลักสูตร
  

• สภาพปัญหาและความต้องการของสังคมปัจจุบันโดยปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา
  

• ผู้สอน ผู้บริหารทุกระดับ และบุคลากรทางการศึกษาให้เข้าใจหลักสูตรใหม่เพื่อจะได้ใช้หลักสูตรให้ถูกต้องเหมาะสม

การบริหารหลักสูตรมีความสําคัญต่ออะไร?

• การวางแผนงานวิชาการ

• การนิเทศกํากับดูแล

• การเตรียมความพร้อมบุคคล

• การทดลองใช้นําร่อง

ขั้นตอนที่ 3 ในการพัฒนาหลักสูตรคือข้อใดและหมายถึงอะไร?

• ยกร่างเนื้อหาสาระ แต่ละกลุ่มประสบการณ์ แต่ละหน่วยการเรียน และแต่ละรายวิชาโดยปรึกษาหารือจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา

• การทดลองใช้นำร่อง หมายถึง นำหลักสูตรที่พัฒนาได้แล้วไปทดลองใช้ในสถานศึกษานำร่องโดยคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรกำหนดไว้

• คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรกำหนดจุดมุ่งหมาย หลักการและโครงสร้างและการออกแบบหลักสูตร

• นำหลักสูตรไปปฏิบัติการสอนที่สถานศึกษาก่อนประกาศใช้หลักสูตร

การกําหนดจุดมุ่งหมาย หลักการโครงสร้างและการออกแบบหลักสูตรเป็นขั้นตอนใดในการพัฒนาหลักสูตร?

• ขั้นตอนที่ 2

• ขั้นตอนที่ 4

• ขั้นตอนที่ 3

• ขั้นตอนที่ 1

การยกร่างเนื้อหาสาระและกิจกรรมในหลักสูตรกระทำโดยผู้ใด?

• คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร

• นักเรียน

• ผู้บริหาร

• ผู้สอน

การเตรียมความพร้อมบุคคลที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรเป็นการอบรมให้แก่ผู้ใด?

• คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร

• นักเรียน

• ผู้บริหาร

• ผู้สอน

การนำหลักสูตรไปปฏิบัติการสอนที่สถานศึกษาก่อนประการใช้หลักสูตรใหม่ เรียกว่าอะไร?

• การสอน

• การเตรียมความพร้อมบุคคลที่เกี่ยวข้อง

• การนำหลักสูตรไปปฏิบัติ

• การทดลองใช้นําร่อง

ใครมีหน้าที่ในการการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอน?

• ผู้สอน

• ผู้บริหาร

• คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร

• นักเรียน

การประเมินผลเพื่อทราบข้อบกพร่องของหลักสูตรแล้วดําเนินการแก้ไขปรับปรุง เรียกว่าอะไร?

• การนิเทศกํากับดูแล

• การทดลองใช้นําร่อง

• การบริหารหลักสูตร

• การประเมินผล

คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรกำหนดจุดมุ่งหมาย หลักการ โครงสร้างและออกแบบหลักสูตรขึ้นมา โดยอาศัยข้อมูลจากอะไร?

• จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หรือจุดประสงค์การเรียนรู้วางแผนการสอน

• เอกสารหลักสูตรสื่อและอุปกรณ์การสอนที่จำเป็นที่จะต้องใช้ประกอบการเรียนการสอน

• สภาพปัญหาและความต้องการของสังคมปัจจุบันโดยปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา

• สภาพโครงสร้างของโรงเรียนประจำจังหวัดต่าง ๆ