تقويم ختامي 1الأخلاق والجمال

ما الَّذي أَسِفَ عَلَيْهِ الكاتِبُ في المَدارِسِ وَالجامِعاتِ؟

• إهْمالُ العِنايَـةِ بِمَناهِجِ تَرْبِيَـةِ الذَّوْقِ.

• وَضْعُ المَناهِجِ الضَّخْمَةِ لِلعُلومِ المُخْتَلِفَــةِ.

• إهمالُ الطّلبـةِ الضّعافِ، وعدمُ وضعِ برامجَ لتقويتِهم.

قالَ الشّاعرُ أبو تمّام:
دُنيا مَعاشٌ للورى حتّى إذا*** جاءَ الرّبيعُ فإنّما هي مَنظرُ
ما هدفُ الكاتبِ منِ توظيفِ البيتِ الشّعريِّ السّابقِ؟

• استشعارُ جمالِ فصلِ الرَّبيعِ الَّذي يَبعثُ فينا البَهجةَ والجمالَ.

• استشعارُ جمالِ الحياةِ بما فيها من أحزانٍ وأفراحٍ ونوائبَ وصروفٍ.

• 
  استشعارُ جمالِ اللّغــةِ باستخدامِ القدرةِ البلاغيّـةِ والتّعبيريّـةِ.

ما النّصيحـةُ الّتي وجّهها الكاتبُ لابنـهِ؟

• 
  أنْ يهتمَّ بممارسـةِ الرّياضـةِ.

• أنْ يقرأَ ويُطالعَ الكتبَ العلميّـةَ حصرًا.

•  أنْ يتولى تربيـةَ ذوقِـهِ بنفسِـهِ.

"نَظِّمْ ذَوقَكَ" عبارةٌ صريحةٌ.

ما العبارةُ الضِّمنيَّـةُ المستخلصةُ منها؟

• تربيـةُ الذَّوقِ والارتقاءُ بِهِ.

• الاهتمامُ  بتنميةِ القدراتِ العلميَّةِ.

• تعليمُ الذّوقِ للآخرينَ.

يقولُ الكاتبُ: "فلشدَّ ما آسفُ إذْ أرى مدارسَكُمْ وجامِعاتِكُمْ تُعنى بالعقلِ؛ فَتَضَعُ لَهُ المناهجَ الطَّويلةَ والعريضةَ في مُختَلَفِ العُلومِ في حينٍ أهملتْ تعليمَ  ما يرتقي بالذَّوقِ و السِّلوكِ"
ما الفكرةُ الرَّئيسةُ المناسبةُ للفقرةِ  السَّابقةِ ؟

• العنايةُ بدروسِ التَّربيـةِ الرَّياضيَّةِ.

• 
  إهمالُ الجامعاتِ والمدارسِ لتربيـةِ الذَّوقِ.

• وَضعُ المناهجِ الضَّخمةِ للعلومِ المختلفةِ.