Soal Try Out Logistik PPG 2024

Salah satu temuan permasalahan yang dihadapi guru SMK adalah kecenderungan siswa yang pasif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran manajemen produksi karena guru terbiasa dengan penerapan model pembelajaran konvensional. Jika guru sebagai fasilitator ingin mengubah aktivitas belajar berfokus pada siswa agar siswa lebih mandiri, aktif, penuh tanggungjawab maka rekomendasi model yang tepat adalah………………………………………….

• teacher center learning
• student center learning
• contekstual learning
• kooperatif learning
• self directed learning

Profil lulusan SMK keahlian logistik erat kaitannya dengan profil tenaga kerja di industri. Dengan demikian dalam pemenuhan kebutuhan kompetensi industri maka salah satu strategi yang dapat diterapkan guru adalah memilih model pembelajaran yang tepat sesuai tuntutan kebutuhan pasar tenaga kerja. Pembelajaran berpusat pada siswa menjadi salah satu model pembelajaran yang selaras dengan tuntutan kompetensi abad-21 karena memiliki karakteristik sebagai berikut, kecuali…………………………………..

• Siswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang sedang dipelajarinya.
• Guru berfungsi sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan secara bersama dengan siswa
• Iklim belajar yang diciptakan lebih kolaboratif, suportif dan kooperatif
• Siswa dan guru mengalami proses belajar bersama
• Fokus pada proses pengembangan aspek pengetahuan saja

Keberhasilan seorang guru SMK menggunakan model pembelajaran sifatnya kondisional, dimana keberhasilan proses pembelajaran ditopang dari ketepatan perencanaan medel pembelajaran. Begitu juga dengan model SCL (Student Center Learning), yang akan diterapkan oleh guru pada mata pelajaran logistik perlu melalui proses perencanaan yang baik dan melihat kesesuaian karakteristik siswa serta materi pembelajaran. Beberapa kelebihan SCL yang dapat dijadikan bahan pertimbangan adalah…………………………………………………………………………………….

• Mendorong pembelajaran secara aktif dan berpikir kritis
• Mengenalkan berbagai macam gaya belajar
• Memperkuat daya ingat siswa
• Menumbuhkan suasana demokratis dalam pembelajaran
• Jawaban a-b-c-d benar

Beberapa pertimbangan dalam menerapkan model pembelajaran SCL di SMK, disamping melihat kelebihan juga perlu mempertimbangkan kekurangan. Berikut kekurangan pembelajaran berpusat pada siswa diantaranya……………………………………………………………………………

• Sulit diimplementasikan pada kelas besar, memerlukan waktu lebih banyak, tidak efektif untuk semua jenis kurikulum, tidak cocok untuk siswa yang tidak terbiasa aktif, mandiri, dan demokratis
• Sulit diimplementaskan baik kelas besar maupun kelas kecil, membutuhkan waktu lebih banyak, tidak cocok digunakan untuk semua jenis kurikulum SMK
• Sintak terlalu rumit, sulit diimplementasikan di kelas kecil, tidak cocok digunakan untuk semua jenis kurikukum di SMK
• Memerlukan waktu lebih banyak dalam implementasinya, tidak cocok diterapkan di kelas kecil, tidak cocok diterapka di semua jenis kurikuum SMK
• Tidak cocok diimplementasikan pada kurikulum merdeka, memerlukan waktu lebih banyak, tidak cocok untuk siswa yang tidak terbiasa aktif, mandiri, dan demokratis

Salah satu model pembelajaran yang dapat diimplementasikan pada kurikulum merdeka adalah pembelajaran berpusat pada siswa. Manakah dari kegiatan belajar pada mata pelajaran dasar-dasar teknik logistik berikut yang mencerminkan aktivitas guru dalam penerapan pembelajaran berpusat pada siswa ………………………………………………………………………………………….

• a. Guru meminta peserta didik untuk menyimak pemaparan wawasan teknik industri dari awal hingga akhir pembelajaran
• b. Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan diskusi dengan kelompoknya terkait bisnis bidang logistik
• c. Guru melakukan evaluasi pembelajaran melalui post test diakhir pembelajaran
• d. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran terkait materi teknik logistik diakhir pembelajaran
• e. Guru fokus memaparkan materi yang disampaikan dengan mengkondisikan kelas tidak ramai

Diantara aktivitas belajar siswa berikut mencerminkan kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa, kecuali……………………………………..

• a. Siswa menyimak pemaparan guru secara singkat isi video yang ditayangkan di ruangan tentang profesi, kewirausahaan dan peluang usaha bidang logistik kemudian mendiskusikan dengan teman sejawat
• b. Siswa menyimak pemaparan guru secara singkat isi video yang ditayangkan di ruangan tentang profesi, kewirausahaan dan peluang usaha bidang logistik kemudian membandingkan dengan video dari sumber lain untuk menguatkan pemahaman materi
• c. Siswa menyimak pemaparan guru secara singkat isi video yang ditayangkan di ruangan tentang profesi, kewirausahaan dan peluang usaha bidang logistik kemudian menyimpan file video tersebut di laptop
• d. Siswa menyimak pemaparan guru secara singkat isi video yang ditayangkan di ruangan tentang profesi, kewirausahaan dan peluang usaha bidang logistik kemudian menyampaikan hasil analisis video tersebut pada guru
• e. Jawaban a-b-c-d tidak mencerminkan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa

Berikut adalah aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran proses bisnis bidang logistik di kelas. 1. Guru memantau keaktifan siswa selama melaksanakan projek, memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan, mengukur ketercapaian standar 2. Guru memfasilitasi siswa berdiskusi bersama kelompoknya untuk menyusun rencana pembuatan laporan pemecahan masalah yang meliputi: lokasi, dana, alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. 3. Guru meminta siswa untuk mengajukan tanya jawab. Guru memfasilitasi. 4. Siswa menyalin materi yang disampaikan guru di buku catatan masing-masing 5. Guru memberikan reward bagi siswa yang memperoleh nilai post test tertinggi. Manakah dari aktivitas berikut yang mencerminkan pembelajaran berpusat pada siswa……………………………..

• a. 1-2-3
• b. 1-4-3
• c. 1-4-5
• d. 2-3-5
• e. 2-4-5

Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai guru adalah “peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang logistik atau teknik industri secara menyeluruh pada berbagai industri, mulai dari perbaikan lingkungan kerja, kegiatan administratif, pelayanan pelanggan, pengelolaan pergudangan, dan teknik distribusi. Sedangkan model yang akan diimplementasikan yaitu Student Center Learning (SCL). Apa sajakah langkah yang perlu disiapkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dan SCL dapat diimplementasikan.

• a. Guru mengemas materi ajar dalam bentuk ppt, e-modul, dan video
• b. Guru membagi kelompok secara heterogen agar siswa aktif diskusi untuk pemecahan masalah
• c. Guru menyiapkan kasus yang harus diselesaikan tiap kelompok sesuai topik pembelajaran
• d. Guru menyiapkan video terkait materi untuk bahan diskusi siswa
• e. Guru menyusun modul ajar dengan aktivitas siswa berfokus pada diskusi, tanya jawab, penyelesaian projek, pemecahan masalah, dan melaksanakan refleksi pembelajaran secara bersama-sama dengan siswa

Karakteristik siswa SMK di kelas X cenderung pasif karena guru lebih mendominasi dalam kegiatan pembelajaran atau biasa disebut Teacher Centered Learning (TCL).Oleh karena itu dalam pembelajaran mata pelajaran dasar-dasar teknik logistik guru perlu mengubah paradigma belajar dari TCL ke SCL. Pengimplementasian SCL dapat dikolaborasikan dengan model pembelajaran lain, kecuali………………………………………………….

• a. Problem Based Leaning
• b. Project Based Learning
• c. Inquiry Learning
• d. Direct Instruction
• e. Cooperative Learning

Berikut adalah penilaian pembelajaran pata mata pelajaran manajemen produksi yang mencerminkan model pembelajaran Student Centered Leaning (SCL), kecuali…………………………………………………………….

• Nilai hanya diperoleh dari guru melalui hasil penilaian ujian tengah semester dan akhir semester
• Nilai diperoleh dari penilaian teman sejawat dan hasil penilaian guru dari aspek afektif, kognitif, dan psikomotor
• Nilai diperoleh dari hasil penilaian tugas, keatifan dan kehadiran siswa, dan penilaian dari anggota kelompok
• Nilai diperoleh dari tugas proyek siswa, hasil observasi aktivitas siswa, peran siswa dalam kelompok oleh anggota kelompok yang lain, nilai ujian semester
• Semua jawaban salah