ทบทวนบทเรียน (การวัดและประเมินผลการเรียนรู้และรูปแบบการจัดกิจกรร

ข้อใดไม่ใช่แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่ถูกต้อง

• เอวาวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย

• อินดี้มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

• เจโรมเลือกใช้เครื่องมือวัด และประเมินผลที่มีความชัดเจน

• จายาร์ไม่ใส่เกณฑ์การประเมินลงในการวัด และประเมินผล

ข้อใดไม่ใช่การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning)

• 
• 
• 
• 

ข้อใดเป็นรูปแบบการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งคำถาม แสวงหาคำตอบ

และประมวลคำตอบจากข้อมูลเพื่อคลี่คลายความสงสัยด้วยตนเอง

• Project Based Learning (P_JBL)

• Inquiry Based Learning (IBL)

• Problem Based Learning (PBL)

• Brain Based Learning

การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้มีกี่ขั้นตอน

• 
• 
• 
• 

ข้อใดเป็นเทคนิคการสอน

• Think-pair-share

• STEM Education

• GPAS 5 Steps

• Collaborative Learning

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning: PBL)

• ฝึกกระบวนการคิดสร้างสรรค์

• มุ่งเน้นผู้เรียนให้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมกลุ่มและผ่านประสบการณ์

• เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักการ ของสมองกับการเรียนรู้

• ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมที่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning: ABL)

• เกม (Game)

• โครงงาน (Project)

• สถานการณ์จำลอง (Situation)

• กลุ่มย่อย (Small Group)

รูปแบบการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์คืออะไร (Jigsaw Learning Technique: JLT)

• มีลักษณะเป็นดิจิทัลมีเดีย

  ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ง่าย จากคอมพิวเตอร์หรือมือถือ

• เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักการของสมอง

  กับการเรียนรู้

• กระตุ้นให้ผู้เรียนนำความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเนื้อหาของตนเองมาถ่ายทอดและเชื่อมโยงกับสมาชิกคนอื่นๆ ภายในกลุ่ม

• กระตุ้นให้ผู้เรียนกล้าเผชิญปัญหากับอุปสรรค

บุคคลในข้อใดเลือกใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนได้ไม่ตรงตามวัตถุประสงค์

• ป๊อปปี้เลือกใช้วิธีการโต้วาทีโดย ให้ผู้เรียนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม เพื่อแสดงความคิดเห็นด้วยเหตุผล เพื่อหักล้างความคิดเห็นของอีกฝ่าย

• ลูซี่ต้องการให้ผู้เรียนมีทักษะ STEM โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียน ประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ และเศรษฐศาสตร์ได้

• อเล็กซ์ใช้เทคนิค Think-pair-share เพื่อให้ผู้เรียนได้คิด แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นและนำเสนอต่อผู้เรียนทั้งหมด

• มาร์กเลือกใช้แผนผังมโนทัศน์เพื่อสรุปเนื้อหาตามความเข้าใจของผู้เรียน

ข้อใดไม่ได้กล่าวถึง 8 ตัวชี้วัด วPA กับการสอนภายใน 1 ชั่วโมง

• ผู้สอนมีเกม รางวัล คำชม สร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียนสนใจหรือไม่

• ผู้สอนออกแบบสิ่งแวดล้อมในการจัดการเรียนการสอนหรือไม่

• เน้นผู้เรียนให้ได้ลงมือฝึกปฏิบัติหรือไม่

• ผู้สอนมอบหมายงานให้กับผู้เรียนทุกคาบ