semana 11 l1

1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística del

texto?

• A. Las propiedades de cohesión y coherencia

• B. El texto, entendido como acontecimiento

  comunicativo verbal con plenitud de sentido

• C. La intertextualidad y cohesión

• D. El texto y su intención comunicativa

• E. Las propiedades del texto que provocan que se

  entienda como una unidad.

2. «Es la unidad comunicativa que se produce con una

intención por parte del enunciador (emisor) y que

está relacionado con el contexto o situación en que se

produce y que está estructurado por determinadas

reglas que le ayudan a mantener la coherencia».

Marque la alternativa que se relacione con la

definición anterior.

• A. La proposición

• B. La cohesión

• C. El párrafo

• D. El texto

• E. La lingüística del texto

3. Marque la alternativa que NO se relacione con la

definición del texto.

• A. Es un producto verbal -oral o escrito.

• B. Es el tejido hecho de palabras.

• C. Es una unidad comunicativa que se produce con

  una intención por parte del emisor.

• D. Es la unidad mínima con plenitud de sentido.

• E. Es el equilibrio entre lo que ya se sabe y lo

  desconocido.

4. ¿Qué es la textualidad o propiedades textuales?

• A. Son las partes o ideas parciales que componen

  cada texto.

• B. Es una unidad total de comunicación –oral o

  escrita– emitida por un hablante.

• C. Se produce en una situación que viene definida

  por un entorno físico concreto.

• D. Son los requisitos textuales que debe reunir una

  manifestación verbal para que pueda ser

  considerada como texto.

• E. Es la unidad total y máxima de comunicación.

6. «Se define como el mecanismo por el que se dosifica

y organiza el desarrollo de la información en un texto.

Es, por tanto, uno de los fenómenos que más

claramente manifiesta la cohesión textual».

El párrafo anterior se refiere…

• A. al tema y rema

• B. a la cohesión

• C. a la adecuación

• D. a la intencionalidad

• E. a la progresión temática

5. No es un requisito o propiedad textual.

• A. Intencionalidad

• B. Cohesión

• C. Progresión temática

• D. Coherencia

• E. Adecuación

7. «En este trascendental momento, extiendo mis más

efusivas congratulaciones por finiquitar tu educación

inicial. Tu dedicación y esfuerzo han fructificado en un

logro notable que augura un expectante promisorio

futuro. Que este hito marque el inicio de una travesía

llena de éxitos y aprendizajes continuos…».

¿Qué propiedad textual NO consideró el ponente en

el discurso de graduación de los estudiantes de

inicial?

• A. Progresión temática

• B. Cohesión

• C. Intencionalidad

• D. Coherencia

• E. Adecuación

8. «Había un hombre sentado en un banco con un

cigarrillo sin encender en la boca. No he vuelto a ver

a Matilde. La cosa pública quedaba entonces

exclusivamente en manos de la clase política y, en

estos nuevos modelos lingüísticos, sintaxis, semántica

y pragmática van a la par».

¿Qué propiedad textual carece principalmente el

texto anterior?

• A. Abstracción

• B. Cohesión

• C. Intencionalidad

• D. Coherencia

• E. Adecuación

10. «Pablo Neruda presenta tres etapas en su desarrollo

creativo: la romántica, en la cual se exalta de manera

íntima los sentimientos ligados al amor y a la tristeza;

la existencial, en la que refleja las problemáticas del

desarraigo y la social, en la cual se preocupa de los

problemas del hombre de carne y hueso…».

¿Qué progresión temática encontramos en el texto

anterior?

• A. Progresión de tema constante

• B. Progresión temática

• C. Progresión de tema evolutivo

• D. Progresión de temas derivados