Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych

Jakie cechy charakteryzują Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych?

• Pobieżne przeglądanie materiału, perfekcjonizm, samotność

• Brak zainteresowania szkołą, realizacja prywatnych celów towarzyskich, lubienie tylko jednego przedmiotu

• Agresywność, manipulowanie nauczycielami, brak umiejętności uczenia się

• Rozmarzenie na lekcji, gubienie książek i zeszytów, manipulowanie rodzicami

Jakie są trzy rodzaje problemów współwystępujące w Syndromie Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych?

• Psychologiczne, zawodowe, sportowe

• Zdrowotne, społeczne, edukacyjne

• Emocjonalne, finansowe, osobiste

• Osobowościowe, rodzinne, szkolne

Jakie zachowania charakterystyczne dla tego syndromu zostały wyuczone?

• Uciekanie z domu, manipulowanie nauczycielami, agresja

• Brak zainteresowania szkołą, realizacja prywatnych celów towarzyskich, manipulowanie rodzicami

• Stosowanie wymówek, skłócanie się z otoczeniem, unikanie ponaglania

• Rozmarzenie na lekcji, gubienie książek i zeszytów, manipulowanie rodzicami

Jakie są czynniki utrudniające współpracę między rodzicami a nauczycielami?

• Wzajemna niechęć, obronne nastawienie, niekorzystny wizerunek szkoły

• Brak zaufania, obawa przed krytyką, niekorzystny wizerunek szkoły

• Brak umiejętności komunikacyjnych, mniejszy szacunek dla autorytetów, problemy zdrowotne

• Brak zaufania, wzajemna niechęć, stereotypy, obawa przed krytyką

Jakie są zalecenia dotyczące terapii Syndromu Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych?

• Uczenie samodzielnego organizowania czasu, wspieranie emocjonalnego rozwoju, manipulowanie nauczycielami

• Unikanie ponaglania, uczenie samodzielnego organizowania czasu, wspieranie emocjonalnego rozwoju

• Unikanie ponaglania, trening koncentracji uwagi, wspieranie emocjonalnego rozwoju

• Uczenie samodzielnego organizowania czasu, trening koncentracji uwagi, manipulowanie nauczycielami