HABILIDADES METACOGNITIVAS Y REGULADORAS

¿Qué se entiende por metacognición?

• La capacidad de recordar información de manera precisa.

• La habilidad para reflexionar sobre y controlar el propio proceso de pensamiento.

• La rapidez con la que se puede realizar una tarea cognitiva.

• La facilidad de aprender nuevas habilidades-.

¿Qué se entiende por habilidades metacognitivas?

• Habilidades físicas para realizar tareas

• Estrategias para gestionar el propio aprendizaje

• Capacidad de memorizar información de manera rápida

• Destrezas sociales en el entorno educativa

¿Cuál de las siguientes NO es una habilidad metacognitiva?

• Recordar información sin comprenderla.

• Planificar y organizar tareas.

• Evaluar la efectividad de las estrategias de estudio.

• Monitorear el proceso de aprendizaje.

¿Por qué son importantes las habilidades metacognitivas en el aprendizaje?

• Porque facilitan la memorización sin esfuerzo.

• Porque permiten ignorar las dificultades académicas.

• Porque son útiles sólo en situaciones de evaluación.

• Porque ayudan a comprender y mejorar el proceso de aprendizaje.

¿Cuál de las siguientes acciones es un ejemplo de planificación metacognitiva?

• Leer un texto sin prestar atención a los detalles.

• Repetir información sin comprender su significado.

• Establecer objetivos de estudio antes de comenzar una tarea.

• Recordar hechos sin conexión entre ellos.

La metacognición permite identificar la forma como trabaja la mente durante el proceso de aprendizaje. Aquí entran en juego TRES componentes básicos:

• Conciencia de los procesos mentales

• Conocimiento de las capacidades cognitivas

• Regulación de la conducta

• Regulación del temperamento

Permite a un estudiante identificar las creencias y motivaciones que condicionan o potencian su actitud en una tarea:

• Regulación de conducta

• Conciencia de los procesos mentales

• Conocimiento de las habilidades cognitivas

Permite que un estudiante identifique y utilice los recursos que potencian más su aprendizaje:

• Conciencia de los procesos mentales

• Regulación de conducta

• Conocimiento de las capacidades cognitivas

Tiene que ver con la capacidad para regular la mente y dirigir la conducta hacia una finalidad concreta.

• Regulación de la conducta

• Conciencia de los procesos mentales

• Conocimiento de las capacidades cognitivas

Herramientas básicas para potenciar las habilidades metacognitivas en estudiantes:

• Planificar, seguir un orden y monitorear

• Repasar, contar y evaluar

• Planificar, monitorear y evaluar

• Monitorear, evaluar y contar