Tema 2 Complementos para la formación

Es recoger información para valorarla, y tomar decisiones que contribuyan al proceso e/a

• Calificar

• Evaluar

• Investigar

• Medir

En una evaluación:

• Se recoge información, se analiza y se comparte

• Se recoge información, y se toman decisiones

• Se pone una nota del 1 al 10

• Se recoge información, se analiza y se toman decisiones

Es la recogida de datos de la forma más objetiva posible:

• Evaluación

• Medición

• Investigación

• Calificación

Es la expresión cuantitativa o cualitativa de un juicio de valor que emitimos.

• Investigación

• Calificación

• Evaluación

• Tomate

La investigación se diferencia de la evaluación en que:

• La investigación tiene una toma de decisiones inmediata y no pretende generalizar

• La evaluación tiene una toma de decisiones inmediata y no pretende generalizar

• En el nombre

• En que la evaluación evalúa y la investigación investiga

Los fines de la evaluación son:

• Sociales, pedagógicos y políticos

• Sociales, ambientales y naturales

• Sociales, ambientales y políticos

• Pedagógicos, políticos y naturales

Según su finalidad o función, la evaluación puede ser:

• Global o parcial

• Interna o externa

• Formativa, formadora o sumativa

• Buena o mala

Según su extensión, la evaluación puede ser:

• Formativa o formadora

• Global o parcial

• Inicial o procesual

• Interna o externa

Según los agentes valuadores, la evaluación puede ser:

• Sumativa o formativa

• Interna o externa

• Global o parcial

• Inicial o procesual

Según el momento de su aplicación, la evaluación puede ser:

• Interna o externa

• Global o parcial

• Con autoreferencia o heteroreferencia

• Inicial, procesual o final