TEMA 1_ LAS GALLINETTS

El acercamiento de la psicología educativa está tratado en el libro centrándose en:

• El profesor

• El aprendiz

• El profesor y el aprendiz

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un componente fundamental de la psicología educativa?

• La psicología educativa investiga la manipulación del entorno por parte del alumno.

• La psicología educativa es una ciencia, es decir, una rama de la psicología.

• La psicología educativa investiga los cambios resultantes en los procesos cognitivos del aprendiz y en sus estructuras de conocimiento.

¿Cuáles son las razones que Grinder identificó para el deterioro de la psicología educativa a mediados del siglo XX?

• Útil, actual y general

• Renuncia, división e indiferencia.

• Renuncia, división e irrelevancia.

¿Qué proceso debe de suceder para que la memoria sensorial pase a ser memoria a corto plazo?

• Selección.

• Integración.

• Organización.

¿Qué tipo de aprendiz será un niño que tras leer o escuchar nueva información no es capaz de relacionarla con conocimientos que ya tenía de antes?

• No aprende.

• No comprende.

• Ambas son correctas.

¿La psicología aporta soluciones a todos los problemas de la educación?

• Sí, porque a pesar de que la educación implica la interacción de múltiples factores, abarca todos sus niveles.

• No, la educación implica la interacción de tantos factores y niveles que la psicología no puede abordarlos todos.

• La psicología no se relaciona en ningún aspecto con la educación

Señala la afirmación falsa sobre la psicología.

• La psicología de la educación es una ciencia que, al utilizar el método científico, ofrece fórmulas que pueden ser aplicadas en cualquier circunstancia.

• La psicología de la educación aporta modelos y teorías abstractas que deberán ser aplicadas y adaptadas a contextos prácticos reales de aprendizaje.

• Ambas afirmaciones son verdaderas.

En un aula hay estudiantes con capacidades muy diversas. ¿Qué hará una persona que carezca de conocimientos de psicología o de educación? (En lo que se refiere al sentido común).

• Juntar a todos los niveles en uno solo para que se ayuden entre ellos.

• Separar a los estudiantes por grupos según sus capacidades para proporcionarles una atención más específica.

• Tratar individualmente a cada alumno prohibiendo el trabajo en grupo para que no contaminen sus respectivas tareas.

¿Por qué la psicología de la educación no puede aportar recomendaciones universales a aplicar de forma directa?

• Porque la psicología de la educación no da una información útil sobre la educación.

• Ya que la psicología de la educación únicamente investiga. 

• Debido a la complejidad de las situaciones educativas.

Según los modelos conductistas de aprendizaje, ¿qué ocurre cuando se felicita a un niño por realizar bien su tarea?

• Mejora su atención sostenida, su memoria de trabajo y se muestra más disponible a realizar las tareas del aula.

• Dejan de prestar interés a las dinámicas del aula.

• Buscan frecuentemente la aprobación del profesor.