Olimpiada de Conocimiento Infantil Interno 2

2. ¿En qué fecha dio comienzo la batalla de

Puebla?

• A) El 31 de octubre de 1861.

• B) El 20 de abril de 1862.

• C) El 5 de mayo de 1862.

• D) El 9 de mayo de 1862.

1. Por sus características, el texto anterior

es:

• A) Un reportaje histórico.

• B) Un relato histórico.

• C) Una anécdota histórica.

• D) Una descripción histórica.

3. En el texto anterior, los verbos

subrayados están en tiempo:

• A) presente y pretérito.

• B) pretérito y copretérito.

• C) futuro y copretérito.

• D) pospretérito y pretérito.

4. Lee lo siguiente:

I. Orden alfabético: Se presentan los

hechos respetando el orden alfabético de

los lugares donde ocurrieron y/o personajes

que participaron.

II. Orden cronológico. Los acontecimientos

se presentan conforme sucedieron en el

tiempo.

III. Orden Lógico. Los sucesos se

presentan en una relación de causa-efecto.

IV. Orden de importancia. Primero se

presentan los hechos que se consideren

relevantes y después los menos

importantes.

¿En cuál opción se hace referencia a las

tres formas de presentar los textos

históricos?

• A) I, II, y III.

• B) I, III y IV.

• C) II, III y IV.

• D) II, IV y I.

5. Lucía escribió un texto en borrador pero

cometió algunos errores ortográficos los cuales

su maestra remarcó en negritas:

“Dulces mexicanos”

En México existe una gran variedad de dulces

tipicos que varían de una región a otra, muchos de

ellos son elaborados artesanalmente y son

enblematicos de la cultura mexicana. Con la

llegada de los españoles, la cultura indijena se

mezcló con nuevas costumbres, tradiciones y

sabores. Muestra de ello es la comida mexicana, la

cual es considerada una de las más variadas y

ricas del mundo. La elaboración de los dulces

tradicionales mexicanos forma parte de esta gran

riquesa culinaria.

¿En cuál opción aparecen las palabras escritas

correctamente?

• A) tipícos, envlemáticos, índigena,

  riqueza.

• B) tipícos, emblematicos, indíjena,

  riqueza.

• C) típicos, emblemáticos, indígena,

  riqueza.

• D) típicos, envlemáticos, indíjena,

  riqueza.

“Dulces mexicanos”

En México existe una gran variedad de dulces

tipicos que varían de una región a otra, muchos de

ellos son elaborados artesanalmente y son

enblematicos de la cultura mexicana. Con la

llegada de los españoles, la cultura indijena se

mezcló con nuevas costumbres, tradiciones y

sabores. Muestra de ello es la comida mexicana, la

cual es considerada una de las más variadas y

ricas del mundo. La elaboración de los dulces

tradicionales mexicanos forma parte de esta gran

riquesa culinaria.

6. En el texto “Dulces mexicanos” el pronombre

ellos hace referencia a:

• A) los dulces.

• B) los artesanos.

• C) los mexicanos.

• D) los españoles.

7. Lee lo siguiente: Los dulces tradicionales

son elaborados artesanalmente y forman parte

de la riqueza culinaria de México.

Las palabras subrayadas son un…

• A) adjetivo y un adverbio

  respectivamente.

• B) adverbio y un adjetivo

  respectivamente.

• C) adjetivo y un sustantivo

  respectivamente.

• D) adverbio y un sustantivo

  respectivamente.

8. De las siguientes oraciones, elige la que

utiliza un adverbio para hacer una

referencia temporal.

• A) Los virtuosos niños cantores

  tendrán éxito en sus presentaciones.

• B) Sinceramente, no tengo ganas de ir

  al cine.

• C) Cerca de la plaza hay bastantes

  tiendas de curiosidades.

• D) El niño duerme tranquilamente

  mientras su madre vela su sueño.

9. Lee y busca la opción que complete

correctamente el siguiente texto:

Imagen es a _____________, como

sonido es a ___________

• A) cámara decibel.

• B) televisión micrófono.

• C) dibujo silencio.

• D) texto mensaje.

10. Lee lo siguiente:

I. Las escenas, las situaciones y los

personajes se presentan de manera que

logren provocar tensión.

II. Existe la presencia de palabras que

producen imágenes, por ejemplo:

metáforas, adjetivos y adverbios.

III. Uso de recursos descriptivos como

símiles y metáforas.

IV. Participa un operador, hay cortinillas,

fondos musicales y cápsulas informativas.

V. Incluye verbos para crear continuidad

y simultaneidad en las acciones.

Algunas de las características de los

cuentos de terror y de misterio se

describen en los números:

• A) I, II, III y IV.

• B) I, II, III y V.

• C) II, III IV y V.

• D) III, IV, V y I.