Comprensión lectora

Comprensión lectora

9th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ORACIONES INCOMPLETAS

ORACIONES INCOMPLETAS

1st - 12th Grade

10 Qs

Retroalimentación 1

Retroalimentación 1

1st - 12th Grade

10 Qs

Kata Terbitan

Kata Terbitan

1st - 10th Grade

15 Qs

General knowledge

General knowledge

9th - 12th Grade

13 Qs

Reglamento Disciplinario 2022

Reglamento Disciplinario 2022

7th - 12th Grade

10 Qs

Acentuación disolvente, enfática y diacrítica

Acentuación disolvente, enfática y diacrítica

9th Grade

13 Qs

Namorar rima com Respeitar

Namorar rima com Respeitar

9th Grade

10 Qs

Pretérito Perfecto-Perfekt

Pretérito Perfecto-Perfekt

7th - 9th Grade

10 Qs

Comprensión lectora

Comprensión lectora

Assessment

Quiz

Education

9th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

Margarita Carvajal

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Responda las preguntas 1 a 8 a partir del siguiente texto.

 

El día en el que empezó todo, no tenía muchas ganas de escribir, de manera que para hacer tiempo fingí no saber si una palabra se escribía con be o con uve. Aquella duda retórica se convirtió misteriosamente en una enfermedad real, y en cosa de una semana al problema de las bes se sumó el de las haches, así que tardaba mucho en escribir una página porque tenía que consultar continuamente el diccionario. Creo que desarrollé una curiosa habilidad para evitar palabras que contuvieran esas letras, pero mis escritos de esa época jadeaban un poco al andar, como si estuvieran enfermos.

Al poco tiempo, comencé a padecer también de problemas sintácticos. Las frases se me quebraban a la altura de los verbos, como varillas de cristal demasiado finas. Me asusté poco, porque vivo de fabricar esas varillas, así que intenté construir frases gruesas y cortas, del tipo yo soy yo, o estoy perdido pero también éstas se rompían. Una tarde escribí: “esto es una frase”, y al poco dejó de ser una frase y se convirtió en un dolor de cabeza. En seguida olvidé qué cuerda había que rasgar para que se escuchara un adjetivo, y aunque descubrí que la de los sustantivos sonaba del mismo modo si la golpeabas de una manera especial, el esfuerzo me fatigaba demasiado.

Luego, en fi n, se marcharon los verbos, primero los copulativos y a continuación los transitivos. Los intransitivos se resistían a caer, pero la verdad es que masticaba mal con ellos, así que me los arranqué yo  mismo, con un cordel. Si puedo contarlo, es porque ahora abro cada día un libro de otro y recorto palabras que luego pego en un papel, como si fueran amenazas, en cierto modo lo son, aunque sólo para mí, porque a veces se me acaba el pegamento o la paciencia y no logro decir lo que quiero, pero creo que duermo más que antes y respiro mejor.

Juan José Millas

1. La expresión duda retórica, subrayada en el texto, quiere dar a entender que el autor del texto

Tenía dificultades ortográficas cuando se enfrentaba a la página en blanco

Escribía “vaca” para significar maletera y “baca” para significar mamífero rumiante.

Confundía los significados de las palabras cuando intentaba escribir sin ganas

Fingía saber si una palabra se escribía con be o con uve para engañar a sus lectores.

 

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2. En la expresión “mis escritos de esa época jadeaban”, la fi gura literaria que usa el autor es

a. una metáfora

b. . una hipérbole                     

c. una personificación              

d. una cronografía

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3. En el párrafo 2, el autor también habla de su dificultad para escribir sintácticamente bien las oraciones. Según esto, la expresión “esas varillas” subrayada en el texto, es ___________ y se refiere a ___________

a. símil – problemas sintácticos

b. . hipérbole – varillas de cristal

c. . personificación – los verbos

d. metáfora- las frases

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 4.. En ese mismo párrafo, el autor escribe entre comillas la expresión “esto es una frase” para

a. . Resaltar el valor de lo que escribía              

b. Diferenciarla de las demás

c. Mostrar que no son palabras suyas

d. Aclarar una idea confusa

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 5.. Al final del párrafo 2, el fragmento subrayado quiere dar a entender

a. Que para escribir también hay que tener oído de guitarrista.

b. Que como escritor el autor era muy mal guitarrista.

c. Que si fuera guitarrista pulsaría mejor las cuerdas de su guitarra.

d. Que el autor confundía los adjetivos con las cuerdas de su guitarra.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 6. Por la forma en que está escrito el texto, el autor se expresa en un lenguaje

a. Coloquial

b. Figurado

c. Técnico

d. Cotidiano

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 7.. El pronombre la, subrayado en el texto es un deíctico que alude a la palabra

a. Sustantivo

b. Adjetivo

c. Cuerda

d. Cabeza

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?