Estrategias para convertir la información en conocimiento

¿Cuál es el papel del Sistema activador reticular ascendente (SARA) en el procesamiento de la información sensorial?

• Controlar el fluido de información

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Evaluar los valores de supervivencia y placer

• Determinar el estado de alerta y vigilancia

¿Qué función cumple la amígdala en el sistema límbico del cerebro?

• Consolidar la información potencial en la memoria de largo plazo

• Evaluar los valores de supervivencia y placer

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Limitar la entrada de información a la corteza pensante

¿Cuál es el efecto de la dopamina en el proceso de aprendizaje?

• Evaluar los valores de supervivencia y placer

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Limitar la entrada de información a la corteza pensante

• Aumentar el placer, la atención y la memoria

¿Qué función cumple el hipocampo en el sistema límbico del cerebro?

• Consolidar la información potencial en la memoria de largo plazo

• Evaluar los valores de supervivencia y placer

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Limitar la entrada de información a la corteza pensante

¿Cómo pueden los educadores utilizar estrategias compatibles con el cerebro para focalizar la atención de sus alumnos?

• Creando bosquejos coloridos de la información nueva

• Utilizando tarjetas para asociar un número escrito en palabras con el símbolo numérico

• Todas las anteriores

• Incorporando sorpresas y novedades en el aprendizaje

¿Cuál es el objetivo de una enseñanza exitosa según la Dra. Judy Willis?

• Controlar el fluido de información

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Focalizar la atención en la información sensorial más valiosa

• Limitar la entrada de información a la corteza pensante

¿Qué efecto tiene la anticipación positiva en el proceso de aprendizaje según la Dra. Judy Willis?

• Aumenta la liberación de acetilcolina para incrementar el foco atencional

• Limita la entrada de información a la corteza pensante

• Evalúa los valores de supervivencia y placer

• Facilita la consolidación de la nueva información

¿Cuál es el efecto de la alta actividad en la amígdala en respuesta al estrés?

• Evalúa los valores de supervivencia y placer

• Limita la entrada de información a la corteza pensante

• Facilita la consolidación de la nueva información

• Desvía la información sensorial del cerebro racional a los centros automáticos

¿Qué actividades pueden utilizar el efecto de la dopamina para atrapar a los estudiantes en aprendizajes agradables?

• Todas las anteriores

• Contacto social

• Conexiones del saber con intereses personales

• Movimiento físico

¿Cuál es el objetivo de una clase 'cerebralmente amigable' según la Dra. Judy Willis?

• Limitar la entrada de información a la corteza pensante

• Facilitar la consolidación de la nueva información

• Llegar a los alumnos

• Aumentar el placer, la atención y la memoria