Modelos de la intervención psicopedagógica

¿En qué consiste el modelo clínico de intervención en orientación educativa?

• Intervención comprensiva y proactiva

• Intervención indirecta sobre grupos o individuos

• Intervención directa e individualizada de carácter terapéutico

• Intervención centrada en el desarrollo de competencias

¿Cuál es una limitación del modelo clínico de intervención en orientación educativa?

• Falta de evaluación de la acción orientadora

• Falta de planificación previa en la intervención

• Implicación mínima de los actores de la comunidad educativa

• Centrarse en situaciones problemáticas puntuales

¿En qué consiste el modelo de consulta de intervención en orientación educativa?

• Intervención comprensiva y proactiva

• Intervención centrada en el desarrollo de competencias

• Intervención indirecta sobre grupos o individuos

• Intervención directa e individualizada de carácter terapéutico

¿Cuál es una limitación del modelo de consulta de intervención en orientación educativa?

• Falta de evaluación de la acción orientadora

• Falta de implicación de los actores de la comunidad educativa

• Falta de planificación previa en la intervención

• Falta de retroalimentación inmediata de la intervención

¿En qué consiste el modelo de programas de intervención en orientación educativa?

• Intervención centrada en el desarrollo de competencias

• Intervención comprensiva y proactiva

• Intervención directa e individualizada de carácter terapéutico

• Intervención indirecta sobre grupos o individuos

¿Cuál es una limitación del modelo de programas de intervención en orientación educativa?

• Falta de recursos para la intervención

• Falta de planificación previa en la intervención

• Falta de retroalimentación inmediata de la intervención

• Falta de implicación de los actores de la comunidad educativa

¿Qué caracteriza al modelo psicopedagógico de intervención en orientación educativa?

• Intervención centrada en el desarrollo de competencias

• Intervención comprensiva, indirecta, grupal, interna y proactiva

• Intervención indirecta sobre grupos o individuos

• Intervención directa e individualizada de carácter terapéutico

¿Cuál es una limitación del modelo psicopedagógico de intervención en orientación educativa?

• Falta de implicación de los actores de la comunidad educativa

• Falta de recursos para la intervención

• Falta de planificación previa en la intervención

• Falta de retroalimentación inmediata de la intervención

¿Qué implica el uso del modelo psicopedagógico de intervención en orientación educativa?

• Realizar intervenciones directas con los estudiantes

• No implicarse en las actividades con la población a la que se espera llegar

• Partir de las necesidades del centro educativo y las líneas de intervención para plantear programas y propuestas de acción

• Centrarse en situaciones problemáticas puntuales

¿Cuál es una función del modelo psicopedagógico de intervención en orientación educativa?

• No implicarse en las actividades con la población a la que se espera llegar

• Realizar intervenciones directas con los estudiantes

• Generar propuestas para atender al estudiantado en condiciones de vulnerabilidad

• Centrarse en situaciones problemáticas puntuales