121-150

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем   

• 1.     есте сақтау және білім

• 1.     мәселені шешу

• 1.     ерте симболдық белсенділік

• 1.     күрделікке деген сүйіспеншілік

Педагогика пәні бұл –   

 

• Белсенді түрде іс-әрекет жасайды.

• 1.     Тар мағынада сабақ беру.

• Кең мағынада сабақ беру.

• Мақсатқа бағытталған оқу тәрбие процесі.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан нейінгі кезең

• 1.     Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мүғалімдердің сұхбат жүргізуі

• 1.     Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларынвзара келісіп аруы

• 1.     Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

• 1.     жоспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қорытуы

Білім алуда қандай бағалау аса пайдалы  

• 1.     жиынтық

• 1.     формативтік

• ресми

• биресми

Баланың білім-дағды, білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерінің дамуына қарай орнатылатын, нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құрал

• 1.     «жанама тәжірибе»

• 1.     «көпіршелер»

• 1.     «бағамдау»

• 1.     «жалған ұстаным»

Проблемалық оқыту мәні:      

 

• 1.     Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу

• Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару.

• 1.     Оқушылар алдына проблемалар қою.

• 1.      Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

Педагогикалық кеңестің мәжілісінде қарастырылмайтын мәселелер:  

• 1.     Педагогикалық озық тәжірибені тарату.

• 1.     Жаңа педагогикалық технологияны ендіру.

• 1.     Әдістемелік ұйымдардың жұмысы.

• Мұғалімнің қосымша оқыған жұмысы (репиторлық) .

Білім беру – бұл:  

• 1.        Қоғамның нақты әлеуметтік-экономикалық жағдайында дамуға, өзін іс жүзінде көрсетуге және өзіне-өзі көз жеткізуге қабілетті тұлғаның физикалық және рухани сапаларын қалыптастыру.      

•  Мектепте баланы оқыту мен тәрбиелеу процесін қамтамасыз ететін нормативті құжаттардың жүйесі. 

• 1.      Білім беру мекемелерінің оқу процесіне қазіргі білім беру технологияларын белсенді ендіру

• 1.       Білім беру мекемелеріндегі демократияландыру және ізгілендіру процесі.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

• 1.     Оқу сапасын арттыру

• 1.     Стандарттарды жетілдіру

• 1.     Стандартты тапсырмаларды орындау

• 1.     Ішкі мониторинг жүргізу

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз

• 1.     Бағалау сипатын өзгерту

• 1.     Сұраныстар негізінде

• Бағалау кестесінің ауысыу

• Модерация үдерісінде