6 класс

. Өтмө мааниде берилгенсөз айкашы катышкан сүйлөмдү белгилеӊиз.

• Жорголор учкан куштай зымырады.

• Учкан куштар кайтадан келе баштады

• алаада куштар учуп, көпкө чейин коно албай, анан конушту.

• Көк мелжиген асманды учкан куштар каптады.

Берилген текст кептин кайсы түрүнө тиешелүү? Балага кара дерматин портфель колго тийди. Боорунда калем-салем салар жамак чөнтөктүү, жылтыраган темир килити бар, кулпунун тилин тээкке салса, чырк этип бекип калат. Кыскасы, окуучунун кадимки портфели.

• баяндоо

• сүрөттөө

• ой жүгүртүү

• эч бирине тиешелүү эмес

Белгиленген сөздөрдөн сүйлөмдүн аныктоочун аныктаӊыз.

• Эртең Алина татаал экзаменин берет

• Кыргыз тилден экзамен татаал болот

• Мындан ары биздин экзамендер татаалданат

• Экзамендер бүткөндөн кийин татааалдыгын унутту.

Сүйлөмдүн толуктоочун белгилеӊиз. "Мага Саймалуу ташка арналган жазуулар абдан жагат."

• мага

• Саймалуу ташка

• арналган жазуулар

• абдан

Сүйлөмдүн толуктоочун белгиле." Ата-бабалар калтырган мурастарды бекем сактайлы."

• ата-бабалар

• калтырган

• мурастарды

• бекем

. Сүйлөмдүн бышыктоочун белгилеӊиз. Өзөндөн шарпылдаган суулар шылдырап акты. а) өзөндөн шарпылдаган б) шарпылдаган в) суулар г) шылдырап

• өзөндөн шарпылдаган

• шарпылдаган

• суулар

• шылдырап

Берилген фразеологизмдин маанисин аныктаӊыз: «кой оозуна чөп албаган»

• чөп жегиси келбей калган кой

• ооруп калган кой

• жоош

• таш боор

Берилген фразеологизмдин маанисин аныктаӊыз: «көз ачып-жумганча».

• жөн гана ачып-жумуу

• катуу айтуу

• сак болуу

• тез болуу

Бир тилдеги сөздүн маанисин ачып, ага грамматикалык мүнөздөмө берген … сөздүк аталат.

• котормо

• түшүндүрмө

• орфографиялык

• этимолгоиялык

Сөз жасоочу мүчөлөрдүн түрүн аныктаӊыз: -чы,-кер,- чылык, -сыз.

• атоочтон атооч жасоочу мүчөлөр

• атоочтон этиш жасоочу мүчөлөр

• этиштен атооч жасоочу мүчөлөр

• этиштен этиш жасоочу мүчөлөр