Asesmen Sumatif Sekolah Tahun Pelajaran 2023/2024

1. Cermati kutipan resensi buku berikut!

Buku Ghirah Cemburu Karena Allah yang ditulis oleh Prof.Dr. Hamka (Buya Hamka)

menjelaskan bahwa ghirah bukan hanya milik orang Islam .Ghirah  dimiliki setap  manusia, tidak peduli agama yang dianutnya .Menurut Buya Hamka ,ghirah diartikan antusias  atau semangat terkait kecintaan pada sesuatu .Buku yang tebitkan Gema Insani pada 2015 ini mampu membangkitkan semangat para pembaca untuk tidak kehilangan harga di dirinya [….]

 

Disandur dari: http://ainimaktukhah 141 .blogsport.com/2015/08/ghirah-cemburu-karena allah.html,22 Nopember 2018

 

Kalimat tepat untuk melengkapi resensi buku tersebut adalah…

• Semangat untuk tidak kehilangan harga diri berkaitan dengan agama, keluarga,atau harga dirinya sendiri.

• Saat ghirah setiap manusai semakin hari semakin hilang karena pengaruh budaya Barat yag masuk ke Indonesia.

• Setiap orang hidup harus memiliki ghirah untuk mendekati diri kepada agama, keluarga, dan diri sendiri.

• Tanpa memiliki ghirah setiap manusia tidak akan memiliki semangat hidup dan mencintai agama, keluarga, bahkan dirinya sendiri.

• Antusias dan semangat melidungi agama ,diri sendiri,dan keluarga harus ditanamkan kepada remaja sejak dini.

2. Cermati paragraf berikut!

Namun, di masyarakat sendiri ,ada cara pandang  yang mengaitkan unsur-unsur keimanan dengan bencana alam .Misalnya, bahwa terdapat dua masjid di Palu yang tetap berdiri – sementara bangunan yang lain hancur –memicu perdebatan tentang intervensi Ilahi dalam bencana alam ini.Baik sebagai respons langsung terhadap bencana,maupun sebagai cara untuk dapat menghadapi dampak bencana, banyak anggota masyarakat menanggapi ketidak pastian dari alamdengan sikap “lihat saja nanti”.Masyarakat Indonesia menggunakan konsep pasrah ,yang berarti berserah kepada Tuhan, untuk mengartikulasikan sikap ini. Pasrah memiliki makna yang berbeda bagi setiap individu dan komunitas, tapi konsep itu sendiri dikenal oleh banyak agama di dunia.

    (Sumber : Kompas.com)

Makna kata bercetak miring pada paragraf tersebut adalah....

• peran serta

• ikut serta

• campur tangan

• ambil bagian

• pastisipasi

3. Cermati puisi berikut! 

Perjamuan Petang

Dua puluh tahun yang lalu ia dilepas ayahnya di gerbang depan rumahnya.

“tuntutlah ilmu sampai ke negeri Cina. Jangan pulang sebelum benar-benar jadi orang.”

Dua puluh tahun yang lalu ia tak punya celana yang cukup pantas untuk dipakai ke kota. Terpaksa ia pakai celana ayahnya.  Memang agak kedodoran, tapi cukup keren juga. “Selamat jalan hati-hati, jangan sampai celanaku hilang.”

 

Dikutip dari : Joko Pinurbo, kekasihku, Jakarta, Kepustakaan Populer Gramedia, 2004

Kalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut adalah diksi yang digunakan dalam puisi itu…

• mengandung arti menyentuh.

• tidak bermakna denotatif

• terlalu lugas dan sederhana

• menggunakan citra penglihatan

• tidak berkaitan dengan tema

4. 4. Cermati kutipan novel berikut!

5. Di halaman Balai Desa telah berkumpul banyak sekali warga Desa Tanggir.Lurah baru akan dipilih hari itu karena lurah yang lama telah meletakkan jabatan. Tepatnya, lurah yang lama telah menandatangani surat pernyataan berhenti. Ia tidak bisa berbuat lain sebab surat itu konon dibuat dan disodorkan oleh sekda Kabupaten. Alasannya, lurah bertanggung jawab atas terjualnya sapi pejantan milik desa. Alasan itu sangat patut dan kebetulan nyata. Namun, sebab yang sebenarnya adalah perselisihan yang terjadi antara lurah dan seorang warga Tanggir yang ternyata saudara dekat Bupati.

 

Dikutip dari: Ahmad Tohari, Di Kaki Bukit Cibalak (Cetakan ke-6), Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 2019

 

Hubungan antarunsur intrinsik dalam kutipan novel tersebut adalah ….

• alur memengaruhi perilaku tokoh

• latar memengaruhi penokohan

• alur memengaruhi konflik cerita

• tema memengaruhi amanat

• tema memengaruhi sudut pandang

5. Cermati kutipan teks eksposisi berikut!

Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknolgi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.

 

Ide pokok dalam paragraf tersebut yang tepat adalah…

• permasalahan lingkungan yang sedang dihadapi bumi.

• kerusakan besar yang terjadi pada alam.

• teknologi yang belum optimal.

• ledakan jumlah penduduk.

• peningkatan polusi dan kemiskinan.

6. 6. Cermati teks berikut!

Leonardo Da Vinci adalah nama besar yang dianugerahi kecerdasan visual spasial. Berbeda dengan kecerdasan interpersonal, kecerdasan visual spasial melibatkan kemampuan untuk mengingat gambar dengan detil, visualisasi, dan juga sadar betul akan apa yang terjadi di sekitar. Anak-anak dengan kecerdasan visual spasial sangat piawai dalam mengingat wajah, gambar, hingga detil-detil tertentu. Mereka juga dapat memvisualisasikan sebuah objek dari sudut-sudut yang berbeda. Kecerdasan visual spasial adalah salah satu dari 8 Theory of Multiple Intelligences yang digagas oleh Howard Gardner pada tahun 1983 silam. Setiap kecerdasan dalam teori Gardner ini tidak berkaitan satu dengan lainnya.

 

Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah …

• Siapakah Leonardo Da Vinci?

• Apa keistimewaan dari anak yang memiliki kecerdasan visual spasial?

• Bagaimana proses kecerdasan interpersonal.

• Mengapa banyak anak yang memiliki kecerdasan visual spasial?

• Kapan anak-anak memiliki kecerdasan visual spasial?

7. 7. Cermati teks berikut!

Gedung sekolahku terbagi menjadi tiga bagian yang berbentuk U. Gedung bagian utara digunakan untuk ruang pertemuan, tata usaha, ruang kepala sekolah, dan ruang laboratorium, Bagian tengah dan selatan untuk ruang kelas dan ruang guru. Di tengah-tengah merupakan lahan kosong yang ditata untuk olah raga dan taman sehingga terlihat asri dan nyaman.

 

Paragraf di atas menggunakan pola pengembangan...

• analogi

• deduksi

• definisi

• sebab-akibat

• klasifikasi

8. Cermati kalimat langsung berikut!

“ Di mana kamu menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah ? ” tanya Vanesa.

 

 

Kalimat langsung tersebut menjadi kalimat tidak langsung yang tepat adalah ...

• Di mana kamu menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah ? tanya Vanesa.

• Vanesa menanyakan, di mana aku menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah.

• Vanesa bertanya, di mana kita menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah.

• Di mana aku menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah, Vanesa bertanya padaku.

• Vanesa menanyakan pada ku, di mana kamu menyimpan kamus bahasa asing yang baru saja dibeli ayah.

9. Cermati penggalan hikayat berikut!

Pada suatu malam sunyi di suatu ruang tertutup, Cendera Kirana berunding dengan Mahadewi dan paman Menteri kepercayaan. Masalah yang dirundingkan tentu gawat, melihat cara mereka berbicara. Sedikit pun tak ada kata-kata yang dapat didengar orang dari luar ruangan. Mahadewi mengangguk-anggukkan kepala sambil berkata bisik-bisik. “Ibunda setuju dengan maksud anakanda. Ibunda pasti ikut ke mana pun anakanda pergi. Lebih lekas kita tinggalkan istana lebih baik.”[Sumber : Hikayat Panji Semirang]

 

Latar tempat pada kutipan hikayat tersebut ialah …

• sekolah Cendera Kirana

• suatu ruang tertutup

• rumah sakit

• rumah paman menteri

• istana kerajaan

10. Cermati ilustrasi berikut!

Sulis anak sulung dari keluarga ternama dan kaya didesanya. Meski begitu tidak membuat Sulis sombong, bahkan dia senang sekali membantu sesama dan tidak membeda-bedakan teman . Hal ini yang membuat teman-teman Sulis suka berteman dengan nya

 

Ungkapan yang tepat untuk sifat Sulis sesuai Ilustrasi tersebut adalah ....

• keras hati

• hati busuk

• mendua hati

• rendah hati

• setengah hati