Planeación Educativa Parcial I

Es una herramienta por la cual se especifican los objetivos de un proceso de enseñanza que se pretende llevar adelante. Gracias a este recurso, es posible definir qué se hará y cómo ejecutar todo las secuencias didácticas.

• Evaluación.

• Planeación Educativa.

• Bases Normativas.

• Media superior.

Se caracteriza por estructurar la legalidad educativa en toda su amplitud, es decir, establece el punto de partida de las políticas educativas para el buen funcionamiento de esta.

• Evaluación.

• Planeación Educativa.

• Bases Normativas.

• Media superior.

Proceso que se utiliza para determinar, de manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo o capacidad, ya sea intelectual o física.

• Evaluación.

• Planeación Educativa.

• Bases Normativas.

• Media superior.

Este nivel educativo contempla la obligatoriedad en la educación pero se distingue de no pertenecer a la educación básica.

• Evaluación.

• Planeación Educativa.

• Bases Normativas.

• Media superior.

Este tipo de evaluación se realiza al inicio de las sesiones o al inicio de un tema nuevo con el propósito de conocer los saberes previos del estudiante.

• Autoevaluación.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnostica.

• Evaluación sumativa.

Este tipo de evaluación se caracteriza por tener un enfoque reflexivo y subjetivo, ayuda al estudiante a reconocer su desempeño.

• Autoevaluación.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnostica.

• Evaluación sumativa.

Este tipo de evaluación se centra en el proceso de aprendizaje, brindando retroalimentación continua a los estudiantes para mejorar su rendimiento a lo largo del curso.

• Autoevaluación.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnostica.

• Evaluación sumativa.

Este tipo de evaluación se enfoca en los resultados finales y se lleva a cabo al final de un período de instrucción o recolección de productos académicos.

• Autoevaluación.

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnostica.

• Evaluación sumativa.