แบบทดสอบปลายภาค ภาษาไทยเพื่ออาชีพ ชุดที่ ๑ หน่วยที่ ๑ - ๕

๑. ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายของคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงาน

• แสดงอำนาจของผู้บังคับบัญชา
• บรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร
• ดูทัศนคติของผู้ปฏิบัติงาน
• ดูความสามารถของผู้ปฏิบัติงาน
• ผู้รับคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานปฏิบัติตามได้

๒. ข้อใดแสดงถึงการฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานที่สัมฤทธิผล

• ผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานเข้าใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง
• ผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานเข้าใจ แต่ไม่ปฏิบัติ
• ผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานไม่เข้าใจ แต่ปฏิบัติได้ถูกต้อง
• ผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานไม่เข้าใจ แต่ไม่ปฏิบัติ
• ผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานเข้าใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง และผู้ฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานไม่เข้าใจ แต่ปฏิบัติได้ถูกต้อง

๓. คำสั่งแบบใดที่ผู้รับคำสั่งจะปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจ

• แบบออกคำสั่ง
• แบบให้คำแนะนำ
• แบบขอร้อง
• แบบอาสาสมัคร
• แบบให้คำแนะนและแบบขอร้อง

สถานการณ์ : ผู้อำนวยการโรงเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาแห่งหนึ่งออกคำสั่งให้ครูประจำชั้น ป. ๔ เชิญผู้ปกครองของเด็กชายต้นกล้ามาพบ เพื่อปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เด็กชายต้นกล้าไม่มีสมาธิในการเรียน และชอบเก็บตัวอยู่คนเดียว ครูประจำชั้นจึงบอกให้เด็กชายต้นกล้าไปบอกผู้ปกครอง ผลคือผู้ปกครองของเด็กชายต้นกล้าไม่มาพบครู ๔. จากสถานการณ์นี้เด็กชายต้นกล้ามีพฤติกรรมตรงกับข้อใด

• เข้าใจคำสั่ง และปฏิบัติได้ถูกต้อง
• ไม่เข้าใจคำสั่ง แต่ปฏิบัติได้ถูกต้อง
• เข้าใจคำสั่ง แต่ไม่ปฏิบัติ
• ไม่เข้าใจคำสั่ง และไม่ปฏิบัติ
• เข้าใจคำสั่ง แต่ไม่ปฏิบัติ และ ไม่เข้าใจคำสั่ง และไม่ปฏิบัติ

๕. ใครไม่ปฏิบัติตามหลักการฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงาน

• กล้วยจดบันทึกข้อแนะนำการปฏิบัติงาน เพื่อให้ปฏิบัติงานได้ถูกต้อง
• กุ้งฟังคำสั่ง แล้วรอทำตามเพื่อน
• แก้วถามเพื่อนที่รับคำสั่งพร้อมกัน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของตนเอง
• ก้อยฟังคำสั่งแล้วรู้ว่าให้ปฏิบัติอะไร เมื่อใด และอย่างไร
• กล้าฟังข้อแนะนำการปฏิบัติงานแล้วไม่เข้าใจ จึงซักถามผู้ให้คำแนะนำเพิ่มเติม

๖. “ผู้ฟังคำสั่งเป็นคนเกียจคร้าน ไม่รับผิดชอบ ผู้บังคับบัญชาควรตักเตือนและกระตุ้นให้รู้จักรับผิดชอบงาน ในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย” ข้อความนี้ตรงกับพฤติกรรมของผู้รับคำสั่งข้อใด

• เข้าใจคำสั่ง และปฏิบัติได้ถูกต้อง
• ไม่เข้าใจคำสั่ง แต่ปฏิบัติได้ถูกต้อง
• เข้าใจคำสั่ง แต่ไม่ปฏิบัติ
• ไม่เข้าใจคำสั่ง และไม่ปฏิบัติ
• เข้าใจคำสั่ง แต่ไม่ปฏิบัติ และ ไม่เข้าใจคำสั่ง และไม่ปฏิบัติ

๗. สิ่งใดทำให้การฟังมีประสิทธิภาพ

• การศึกษา
• การฝึกฝน
• การค้นคว้า
• การได้ยินและรับรู้
• การนอน

๘. การมีสมาธิขณะที่ฟังสารมีประโยชน์อย่างไร

• รับรู้เรื่องได้เร็ว
• ตีความเรื่องได้เร็ว
• สรุปเรื่องได้เร็ว
• เข้าใจเรื่องได้เร็ว
• เขียนเร็ว

๙. ข้อใดเป็นสารที่โน้มน้าวใจ

• การอภิปราย
• การบรรยาย
• การอธิบาย
• การเทศนา
• การค้นคว้า

๑๐. "ขณะที่มีการอภิปรายอยู่บนเวที กนกวรรณปรบมือและหัวเราะเสียงดัง เก่งกาจวิจารณ์คำพูดของผู้อภิปรายให้คนนั่งข้าง ๆ ฟัง เกตุกนกลุกจากที่นั่งไปเดินเล่นข้างนอก พรพิมลนั่งเหยียดเอนหลังตามสบาย" จากเหตุการณ์ข้างต้น ใครไม่มีมารยาทในการฟังมากที่สุด

• กนกวรรณ
• เกตุกนก
• พรพิมล
• เก่งกาจ
• ทุกคน