Soal UH 3.14 Nilai dalam buku Non Fiksi Kls 12 Smt 2

Bob pun sempat depresi, tetapi bukan berarti harus menyerah. Baginya, kondisi tersebut adalah tantangan yang harus dihadapi. Menyerah berarti sebuah kegagalan. “Mungkin waktu itu saya anggap tantangan. Ternyata ketika saya tidak punya uang dan saya punya keluarga, saya bisa merasakan kekuatan sebagai orang miskin. Itu tantangan, powerfull. Seperti magma yang sedang bergejolak di dalam gunung berapi,” papar Bob.

(Mereka Bilang Saya Gila: Bob Sadino)

Kutipan buku biografi tersebut mengandung nilai ….

• Ekonomi

• Filsafat

• Social

• Agama

• Etika

Keadaan tersebut ternyata diketahui teman-temannya di Eropa. Mereka prihatin. Bob yang dulu hidup mapan dalam menikmati hidup harus terpuruk dalam kemiskinan. Keprihatinan juga datang dari saudara-saudaranya. Mereka menawarkan berbagai bantuan agar Bob bisa keluar dari keadaan tersebut. Namun, Bob menolaknya.

Nilai yang terdapat dalam penggalan teks tersebut adalah nilai ….

• Moral

• Budaya

• Sosial

• Pendidikan

• Etika

Ketika bisnis telur ayam terus berkembang Bob melanjutkan usahanya dengan berjualan daging ayam. Kini Bob mempunyai PT Kem Foods (pabrik sosis dan daging). Bob juga kini memiliki usaha agrobisnis dengan sistem hidroponik di bawah PT Kem Farms.

Nilai yang terdapat pada penggalan teks tersebut adalah …

• Filsafat

• Social

• Agama

• Ekonomi

• Etika

Pernyataan berikut merupakan manfaat membaca buku nonfiksi, kecuali ….

• Melatih kemampuan berpikir

• Mencegah kepikunan

• Menambah wawasan

• Mendapatkan hiburan

• Menambah pemahaman tentang sesuatu

Pengalaman hidup Bob yang panjang dan berliku menjadikan dirinya sebagai salah satu ikon entrepreneur Indonesia. Kemauan keras, tidak takut risiko, dan berani menjadi miskin merupakan hal-hal yang tidak dipisahkan dari resepna dalam menjalani tantangan hidup.

Nilai yang terkandung dalam penggalan teks di atas adalah …

• Adat

• Social

• Ekonomi

• Pendidikan

• Filsafat

Tak lama setelah itu Bob beralih pekerjaan menjadi kuli bangunan. Gajinya ketika itu hanya sebesar Rp. 100. Ia pun sempat mengalami depresi akibat tekanan hidup yang dialaminya. Bob merasakan pahitnya menghadapi hidup yang dialaminya. Bob merasakan pahitnya menghadapi hidup tanpa memiliki uang. Untuk membeli beras saja dia kesulitan.

Nilai yang terkandung dalam penggalan teks tersebut adalah ….

• Pendidikan

• Ekonomi

• Moral

• Politik

• Social

Sambil tergopoh-gopoh masuk kamar tamu, Naja menangis. Naja : Bu, aku sudah tidak kuat lagi kalau begini.

Ibu : Percayalah Nak, masalah ini akan segera teratasi. Tuhan Maha Pengatur dan Maha Baik.

Naja : Tapi kapan? Kapan? Aku bosan sudah!

Ibu : Sabar to Nak. Jika sabar, masalah akan terurai satu demi satu (sambil membelai rambut Naja dengan penuh kesabaran).

(Sang Petir, Ridho KP)

Isi penggalan drama tersebut adalah …

• Tuhan dapat menyelesaikan masalah.

• Penentuan waktu penyelesaian masalah anak.

• Ketidakpercayaan anak terhadap Tuhan.

• Nasihat seorang ibu ketika anaknya menghadapi masalah.

• Perlawanan anak terhadap nasihat ibu.

Rini : “Manis, kau tentu mengerti arti kata maaf dan pengertian yang penuh kelapangan dada yang hanya dipunyai seorang ibu serta pintu maaf yang selalu terbuka untuk anaknya. Kembalilah Santi! Mereka ibumu, kakakmu semua sudah paham bahwa kemarahan dan kesedihan seseorang dapat terlupa. Mereka mengerti bahwa sebenarnya kau anak yang manis”

Santi : (memegang bahu Rini, tersenyum) “Baiklah Rini (mengangguk) baiklah akhirnya aku akan kembali ke pangkuan bunda”

Pesan yang ingin disampaikan pengarang pada penggalan naskah drama di atas adalah ….

• Nasihat agar seorang anak kembali kepada keluarganya

• Ibu yang berdosan kepada anaknya

• Penyesalan seorang anak yang berdosa

• Seorang ibu yang meninggalkan anaknya

• Kesedihan seorang anak yang terpisah dari ibunya

Mas Abu : Hasilnya? Pasukan musuh itu mampus semuanya, dan senjata- senjatanya kami rampas semua. Ah… kalau aku terkenang lagi

kepada pertempuran-pertempuran seperti itu. Kadang-kadang aku ingin kembali ke zaman perang revolusi itu. Sungguh mati Saudara-Saudara, bukan sombong.

Samsu      : (sambil makan kroket) Ya. Ya aku bisa mengerti sebab aku pun begitu juga.

Sumantri : (sambil mengaduk kopi susunya) Saudara di mana ketika itu?

Samsu      : Saya? Saya waktu itu berada di Lereng Gunung Galunggung. Saya pun memimpin satu pasukan.

Inti penggalan naskah drama tersebut adalah ….

• Pejuang yang terkenang pada saat perang revolusi.

• Pejuang yang berhasil menghabisi lawanna saat perang revolusi.

• Pemimpin pasukan ang memimpin perang pada saat perang revolusi.

• Pejuang yang meragukan pemimpin yang lainnya pada saat perang revolusi.

• Pejuang yang memahami keberadaan pejuang lainnya pada saat perang revolusi

Arman        : “Tak jadi lagi?”

Hari              : “Kau lagi baru datang, mengapa?” Ani      : “Sudan!”

Husin           : tiba-tiba marah dengan raut muka merah) “Sudan, setiap bertemu begini terus!”

Ani                : “Sudah, kau juga sama saja! Marah selalu” Husin                : “Diam kau!”

Tokoh Husin dalam penggalan drama tersebut berwatak …

• Pemalas

• Pendendam

• Pemarah

• Pembangkang

• Pendiam