Penguatan Literasi

Buku non-teks (novel, komik, cerita bergambar, komik grafis, dan sejenisnya) dapat memperkaya kosakata.

• benar

• salah

Penguatan literasi dapat berjalan meskipun tanpa kesadaran bersama tentang pemanfaatan bacaan multimodal dan lingkungan sekolah oleh guru dan Kepala Sekolah

• Benar

• Salah

Pembuatan dan pemajangan karya peserta didik di lingkungan sekolah tidak dimaksudkan untuk menarik minat membaca (dan menulis) peserta didik. Oleh karena itu, tidak perlu dilakukan secara berkala.

• Benar

• Salah

Penambahan koleksi perpustakaan, secara berkala, dengan buku yang beragam jenis teks terbukti meningkatkan motivasi membaca peserta didik.

• Benar

• Salah

Hanya dengan pembelajaran bersama guru (di kelas), kemampuan membaca peserta didik dapat meningkat dengan baik. Oleh karena itu, model pembelajaran yang melibatkan interaksi sosial, direncanakan seperlunya saja.

• Benar

• Salah

Rambu-rambu dan teks di lingkungan sekolah merupakan aksesoris sekolah semata.

• Benar

• Salah

Berikut manfaat lingkungan kaya teks, kecuali.....

• Mengembangkan minat membaca

• Mengembangkan pengetahuan siswa tentang huruf, kata, kalimat, dan teks

• Mendorong interaksi guru-siswa dan antarsiswa

• Membuat lingkungan kurang kondusif

Teks yang menggabungkan lebih dari satu moda (visual, tulis, suara, gestur, taktil, dll).

• teks observasi

• teks multimodal

• teks narasi

• teks deskripsi

Lingkungan kaya teks dimaknai sebagai....

• lingkungan kaya dengan keanekaragaman hayati

• lingkungan di daerah perkotaan dan industri

• lingkungan di mana anak-anak berinteraksi dengan berbagai bentuk bahan cetak

• lingkungan pedesaan yang asri dan sejuk

Pemanfaatan Bacaan Teks Multimodal dan Lingkungan Belajar Untuk Penumbuhan Minat dan Kemampuan Membaca

• Benar

• Salah