Quiz el debate 8°

1. ¿Cuál es la definición de "debate"?

• a. Una discusión formal sobre un tema particular en un foro público.

• b. Una conversación entre especialistas.

• C. Un deporte competitivo que implica pensar rápido.

• d. Un tipo de baile popular en América Latina.

2.- Tiene como función ceder la palabra al público, guiar las intervenciones de los especialistas y crear una conclusión al final de la discusión:

• a. Moderador.

• b. Especialista a favor.

• c. Especialista en contra.

• d. Público.

3.- Tipo de tono que expone sus posiciones de manera clara.

• a. Tono argumentativo

• b. Tono persuasivo

• c. Tono neutral

• d. Tono expositivo

4.- ¿Cuál es el propósito de un debate?

• a. Llegar a un consenso y acuerdo.

• b. Para demostrar la superioridad de uno sobre los demás.

• c. Para entretener a la audiencia.

• d. Confundir y engañar a los oyentes.

5. ¿Cuál de los siguientes NO es una regla de los debates?

• a. Todos hablan del tema.

• b. Respetar las opiniones de lo demás.

• c. Ceder el turno a las personas.

• d. No salirse del tema.

6.- ¿Cuál es el papel del moderador en un debate?

• a. Presentar argumentos y contraargumentos.

• b. Hacer cumplir los límites de tiempo y mantener el debate encaminado.

• C. Proporcionar retroalimentación y crítica a los debatientes.

• d. Entretener a la audiencia con comentarios ingeniosos.

7.- En un debate, ¿Qué significa el término "refutación"?

• a. Estar de acuerdo con el punto de vista del oponente.

• b. Presentar nueva evidencia para apoyar un argumento.

• C. Contrarrestar o contradecir un argumento.

• d. Realizar ataques personales al oponente.

8 ¿Cuál es la fuente principal de información utilizada en un debate?

• a. Opiniones y creencias personales.

• b. Evidencia confiable y creíble.

• C. Atractivo emocional e historias personales.

• d. Voto popular y opinión pública.

9.- ¿Por qué es importante practicar las habilidades de debate?

• a. Convertirse en un mejor orador público.

• b. Para ganar discusiones con amigos y familiares.

• C. Impresionar a los profesores y obtener calificaciones más altas.

• d. Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de comunicación efectiva.

10.- ¿Cuál es la estructura del debate?

• a. Oponente y proponente.

• b. Especialistas, moderador y audiencia.

• c. Introducción, desarrollo y conclusiones.

• d. Argumentos, opiniones y datos.