Planificación de clases y cursos

¿Cuál es el significado de 'planificación' según el libro?

• Detallar 'Objetivos' y actividades para darlas a un observador

• Dar una clase sobre la marcha en el aula y luego detallar lo realizado.

• Preparar las clases y cursos teniendo en cuenta a los estudiantes, el contenido, el material y las actividades

• Seguir un modelo durante el curso

¿Qué preocupa a los profesores principiantes a la hora de planificar una clase o curso?

• La dificultad para decidir qué dar en clase

• La falta de tiempo para preparar las clases

• La posibilidad de llevar a la práctica la planificación

• La preocupación por si sus clases planificadas son observadas.

Lo que preocupa al profesor con experiencia es que la clase sea:

• Dada fuera de las circunstancias del día.

• Aburrida

• Estructurada

• Tediosa

¿Cuál es uno de los requisitos que se menciona para considerar una 'buena' clase?

• Que los estudiantes no se encuentres aburridos en clase

• Que el profesor siga un modelo durante el curso

• Que se aprenda mucho del idioma en cuestión

• Que el profesor se sienta seguro de sí mismo.

La idea de lo que es una buena o mala clase muchas veces viene sesgada de variables externas (el grupo, el aula, los recursos, etc.) esto nos predispone al

¿Cuál es una de las razones por las que los profesores querrían planificar los cursos y clases?

• Reducir la sensación de incertidumbre.

• Generar mayor inquietud en los estudiantes.

• Evitar ignorar las necesidades de los estudiantes

• Dar lugar a la participación de algunos estudiantes.

¿Cuál es uno de los inconvenientes de la planificación detallada de las clases?

• Ayudar en la organización del tiempo.

• Generar demasiada sensación de seguridad en los estudiantes.

• Falta de flexibilidad en el programa

• Generar desmotivación en los estudiantes.

¿Cuándo se pueden planificar los cursos y clases?

• Antes, durante y después del curso

• Nunca se puede planificar

• Solo durante el curso

• Solo antes de que empiece el curso

¿Qué se debe hacer después de la clase o el curso según el modelo del diseño?

• No hay un proceso de evaluación

• Cambiar algunas cosas.

• Marcar la planificación para no repetirla.

• Relajarse y no pensar en la clase

¿Cuál es el enfoque del modelo del diseño para la planificación de clases y cursos?

• Enfoque lineal

• Enfoque cíclico

• Enfoque estático

• Enfoque aleatorio