METODOLOGIA T8

¿Cuál es la función principal de la aplicación de los modelos de aprendizaje según Joyce y Weil?

• Evaluar el rendimiento de los profesores

• Controlar el comportamiento de los alumnos

• Aumentar la capacidad de aprender en el alumno

• Promover la competencia entre los estudiantes

¿En qué se diferencian los modelos de aprendizaje de las estrategias, estilos o métodos?

• En el alcance de su aplicación

• En la cantidad de alumnos por clase

• En la duración de las sesiones

• En la cantidad de contenido a enseñar

¿En qué se basa el modelo de educación deportiva según Siedentop, Hastie y van der Mars?

• En realizar actividades exclusivamente en el agua

• En enfocarse únicamente en la técnica individual

• En promover la competencia entre los alumnos

• En presentar elementos propios del deporte en la actividad educativa

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de aprendizaje cooperativo?

• Superar las tareas mediante la ayuda mutua para aprender y conseguir objetivos grupales

• Fomentar la competencia entre los alumnos

• Enfocarse únicamente en el rendimiento individual

• Promover la individualidad en el aprendizaje

¿En qué se basa el modelo actitudinal según Pérez-Pueyo?

• En enfocarse únicamente en la técnica individual

• En centrarse en las actitudes para conseguir mayor motivación hacia el aprendizaje de actividades físicas y deportivas

• En realizar actividades exclusivamente en la playa

• En promover la competencia entre los alumnos

¿Cuál es uno de los fundamentos del modelo de responsabilidad personal y social según Hellison?

• La exclusión de los participantes con comportamientos inadecuados

• La relación técnico-participante basada en la autoridad

• La promoción de la competencia entre los participantes

• La integración de los valores en las actividades

¿Qué son las hibridaciones en el contexto de los modelos de aprendizaje?

• La posibilidad de combinar diferentes modelos de aprendizaje

• La aplicación de un único modelo de aprendizaje en todas las situaciones

• La exclusión de ciertos modelos de aprendizaje

• La competencia entre los modelos de aprendizaje