"Desafio Paraná" Língua portuguesa

O que significa dizer que algo é científico?

• Baseado em uma opinião

• Baseado em uma religião

• Baseado em uma tradição

• Baseado em uma ciência

Quem são os possíveis escritores de um texto didático-científico?

• Professores, estudantes e empresários

• Políticos, artistas e atletas

• Cientistas, pesquisadores e jornalistas

• Médicos, advogados e engenheiros

Para quem são escritos os textos didático-científicos?

• Para idosos interessados em ciência

• Para crianças em idade escolar

• Para especialistas em determinada área

• Para o público em geral, interessado no tema

Qual o meio de divulgação desses textos didáticos?

• Programas de televisão exclusivos

• Livros de acesso restrito

• Revistas e outras mídias acessíveis ao público em geral

• Jornais de circulação limitada

Qual o tipo de linguagem utilizada nos textos didático-científicos?

• Linguagem técnica e complexa

• Linguagem acessível ao público em geral

• Linguagem poética e subjetiva

• Linguagem informal e coloquial

Com que objetivo são publicados os textos didáticos científicos?

• Apresentar, ao público comum, questionamentos e dúvidas sobre um determinado assunto

• Divulgar pesquisas científicas de maneira que o público comum consiga compreender

• Divulgar informações exclusivas para especialistas

• Entreter o público com curiosidades científicas

Qual é o objetivo do texto de divulgação científica?

• Entreter o público com curiosidades científicas

• Divulgar informações apenas para especialistas

• Restringir o acesso a conhecimentos científicos

• Popularizar um conhecimento, evitando a restrição de conteúdos por parte da população em geral

Qual é a finalidade dos textos didáticos científicos?

• Divulgação dos conhecimentos, informações e dados científicos

• Entretenimento do público em geral

• Divulgação de notícias do mundo da ciência

• Promoção de produtos comerciais

Qual é a importância do texto de divulgação científica?

• Divulgar informações apenas para especialistas

• Entreter o público com curiosidades científicas

• Restringir o acesso a conhecimentos científicos

• Aumentar o acesso a conhecimentos científicos presentes no cotidiano e outras questões que dizem respeito ao direito à informação

O que foi aprendido na aula sobre textos didático-científicos?

• Conhecemos o contexto de produção dos textos didático-científicos e identificamos as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto didático-científico

• Aprendemos a escrever textos didáticos-científicos

• Estudamos a história da ciência

• Analisamos obras literárias clássicas