Recursos para alumnado con discapacidad auditiva

¿Qué recursos necesita el alumnado con discapacidad auditiva?

• Personales, espaciales, materiales y para la comunicación.

• Personales, espaciales, materiales y orales.

• Personales, materiales, audífonos y orales.

Entre los recursos para la comunicación encontramos los siguientes:

• Lectura labial, palabra complementada y LSE.

• lectura labial, lenguaje natural asistido, dactilológico y LSE.

• lectura labial, Lenguaje natural asistido y comunicador dinámico.

La estructura del bimodal es la siguiente:

• La estructura base es la lengua oral acompañada de signos tomados de la propia LSE.

• La estructura base es la LSE acompañada de signos de la propia LSE y lenguaje oral.

La lengua de signos es…

• Universal

• Diferente en cada país

• Diferente en cada país e incluso con diferencias dialectales.

En cuanto a los recursos espaciales serán necesarios…

• Condiciones acústicas, luminosas, distribución del aula.

• Condiciones acústicas y luminosas.

• Condiciones acústicas, distribución del aula y distribución sensorial.

¿Quiénes forman parte de los precursores personales para el alumnado con DA?

• Equipo docente, al, pt, tutor e intérprete de LSE.

• AL, PT, tutor, intérprete LSE.

• AL, PT, tutor, intérprete LSE Y especialista EF.

Dentro de los recursos materiales existen los siguientes…

• Ordinarios, ordinarios adaptados y específicos.

• Implantes, audífonos, emisoras FM, bucle magnético.

• Implante coclear, implante osteointegrado ,audífono, Emisoras FM.