TEMA 1

¿Cuál es el concepto de desarrollo psicoevolutivo?

• Cambios que se producen de manera desordenada y no permanecen durante mucho tiempo

• Cambios que se producen de manera caótica y permanecen durante un periodo corto

• Cambios que se producen de manera ordenada y permanecen durante un periodo razonablemente largo

• Cambios desordenados que experimentan los seres humanos

¿Cuál es la etapa evolutiva en la que se encuentra el alumnado de Educación Primaria según Piaget?

• Etapa de las operaciones concretas (de 7 a 12 años)

• Etapa preoperacional (de 2 a 7 años)

• Etapa de las operaciones formales (a partir de los 12 años)

• Etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años)

¿Cuál es una actividad para favorecer el desarrollo cognitivo del alumnado?

• El juego del ovillo, en el que se sientan en círculo y se lanzan el ovillo de unos a otros a la vez que dicen cualidades de la persona a la que se le lanza

• Elaboración de un diccionario de emociones empleando fotografías para identificarlas

• Realización de coreografías grupales en las que se haga uso del cuerpo como recurso expresivo y rítmico

• Realización de sopa de letras y números para desarrollar la atención

¿Cuál es una actividad para favorecer el desarrollo motor del alumnado?

• Elaboración de un diccionario de emociones empleando fotografías para identificarlas

• Realización de sopa de letras y números para desarrollar la atención

• El juego del ovillo, en el que se sientan en círculo y se lanzan el ovillo de unos a otros a la vez que dicen cualidades de la persona a la que se le lanza

• Realización de coreografías grupales en las que se haga uso del cuerpo como recurso expresivo y rítmico

¿Cuál es una actividad para favorecer el desarrollo afectivo del alumnado?

• El juego del ovillo, en el que se sientan en círculo y se lanzan el ovillo de unos a otros a la vez que dicen cualidades de la persona a la que se le lanza

• Realización de coreografías grupales en las que se haga uso del cuerpo como recurso expresivo y rítmico

• Elaboración de un diccionario de emociones empleando fotografías para identificarlas

• Realización de sopa de letras y números para desarrollar la atención

¿Cuál es una actividad para favorecer el desarrollo social del alumnado?

• Álbum de los recuerdos, que consiste en que el alumnado escribirá en una carta con su foto cualidades personales

• El juego del ovillo, en el que se sientan en círculo y se lanzan el ovillo de unos a otros a la vez que dicen cualidades de la persona a la que se le lanza

• Realización de sopa de letras y números para desarrollar la atención

• Elaboración de un diccionario de emociones empleando fotografías para identificarlas

¿Cuál es una implicación del desarrollo psicoevolutivo del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

• Partir del nivel de desarrollo del alumno/a y asegurarse de que el aprendizaje sea significativo

• El aprendizaje se realizará de lo más sencillo a lo más complejo

• El aprendizaje debe ser un proceso social y personal, que cada individuo construye al relacionarse, activamente, con las personas y la cultura en la que vive

• Desarrollar en el alumnado la capacidad de aprender por sí solo: aprender a aprender

¿Cuál es una curiosidad sobre el desarrollo psicoevolutivo del alumnado?

• En algunas ocasiones, si estos aprendizajes no se realizan en periodos críticos, no llegan a adquirirse nunca

• Los factores ambientales y las circunstancias que rodean al alumnado condicionarán de forma importante su desarrollo

• Debido a la plasticidad del sistema nervioso, las deficiencias en el desarrollo psicoevolutivo del alumnado son más recuperables cuanto mayor sea la edad de la persona en cuestión

• La parte cerrada del código genético establece un calendario madurativo, que todos debemos recorrer hasta cierto punto

¿Cuál es una referencia legislativa relacionada con el tema del desarrollo psicoevolutivo del alumnado?

• Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía

• Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía

• Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)

¿Cuál es una referencia bibliográfica relacionada con el tema del desarrollo psicoevolutivo del alumnado?

• Inhelder, B. y Piaget, J. (2015). Psicología del niño (18ª Edición: Edición renovada). Madrid, España: Morata

• Robinson, K (2015). Escuelas creativas: la revolución que está transformando la educación. España: Morata

• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)

• Trujillo, F (2012). Propuestas para una escuela en el siglo XX1. Madrid: Catarata